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加热氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是（ ） A．不能产生氧气 B．放出氧气的速率慢 C．产生氧气的总量减少 D．没有氯化钾生成 |
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空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 |
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鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体，最好的方法是（ ） A．用托盘天平称量 B．通入澄清石灰水 C．用带火星的木条 D．用燃着的木条 |
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洗净的试管的正确放置的方法是（ ） A．放在实验台上 B．用抹布擦干后，放在指定的地方 C．倒立在实验台上 D．倒立在试管架上 |
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打雷放电时，空气中极少量的氧气会转变成臭氧．下列说法中正确的是（ ） A．该变化是物理变化 B．氧气和臭氧都是纯净物 C．氧气和臭氧的性质完全相同 D．氧气和臭氧是同一种物质 |
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下列说法中，正确的是（ ） A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷燃烧后生成五氧化二磷气体 D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 |
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材料是人类文明进步的标志．下列不同时代物品的材料在加工、制取过程中只发生物理变化的是（ ） A．  石器 B．  青铜器 C．  铁器 D．  高分子材料 |
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某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题． 教师提醒：它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成． 提出猜想：红色粉末可能的组成有： ①只有Cu ②只有Fe2O3 ③只有Fe（OH）3 ④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物 ⑤是Cu、Fe2O3的混合物 ⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物 资料获悉：（1）2Fe（OH）3  Fe2O3+3H2O （2）白色无水CuSO4遇水变蓝 （3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2 探究思路：利用物质的性质设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的 试剂和方法，通过实验来探究其组成．（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计） 实验探究： （1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的______（填猜想中的序号）． （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为______的观点正确（填“乙”或“丙”）．  （3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
（1）装置A中先通CO气体的作用是______． （2）应该选择______组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第______组（填序号）． （3）写出A装置中发生反应的化学方程式______ 2Fe+3CO2 |
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某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如图所示实验方案：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定． （1）仪器①的名称是 如果该实验选择图I装置来制取氧气，则所用药品为 （填化学式），反应的化学方程式为 （2）用图II装置可收集和干燥氧气：若烧瓶充满水来收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”，下同）端通入；若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体，气体应从 端通入． （3）图III是用干燥纯净的O2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，装置③中装有碱石灰（氧化钙和氢氧化钠的混合物），若无此装置，则测得样品中二氧化锰的质量分数将会 （填“偏大”、“偏小”）． （4）为验证图III中装置②已将CO2吸收完全，可在装置②与③之间加入图IV装置进行证明，则图IV装置中加入的试剂为 （填字母）．A、NaOH溶液 B、澄清石灰水 C、浓硫酸． |
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A为黑色固体，A、C、D、Y都是氧化物，E是单质，F、G为常见的物质，其中B、E、G属于单质，反应②是炼铁工业中的主要反应，下图是它们之间的相互转化关系．请回答： （1）X溶液中所含有的溶质为______，固体A的化学式为______，F溶液显浅绿色，其中所含有的溶质是______． （2）写出反应③中生成无色气体的化学方程式______， （3）指出物质G和A在加热条件下发生的化学反应的基本反应类型______． |
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