甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验： 实验结束，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论． 【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑．但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到（1）______时．就可以说明两种物质能发生反应． 【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是（2）______（3）______（均写化学式），才会出现上述现象．为了科学处理试验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究． 【提出问题】最终废液中含有什么溶质？ 【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质 乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质 【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验： 甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象．得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立． 乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀．得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立． 【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价 （4）____________． 【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分．你认为处理该废液的方法是 （5）______． |
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A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，他们是：二氧化碳，稀盐酸，硝酸铜，氢氧化钡和硫酸钠溶液，用五个圆圈表示这五种物质． （1）如果A和B反应看不到明显现象，则其对应的化学方程式是： ；A与C、D两种物质反应的现象相同，其现象为 ． （2）用两圆相切表示两种物质可以发生反应，则表示所有物质能发生反应的图形应该如右图所示，请在图中写出物质的化学式． 
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小明按如图装好了实验装置（两胶头滴管中的稀盐酸浓度和体积都相等），实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，并观察实验现象． （1）装置中红墨水的作用是 ； （2）你估计两根玻璃导管中的实验现象是 ； （3）试管中油层的作用是 ； （4）此实验对比后的最终结论 ． 
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（1）物质的分类标准有多种，标准可以是物质的组成、性质、用途等．请根据所学知识，依据物质所具有的某种性质，自拟分类标准，对以下物质进行分类（物质填化学式）： 碳酸钠、硫酸、氢氧化钾、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水 分类标准： ，包括物质： ； （2）化学谜语：似雪没有雪花，叫冰没有冰渣，无冰可以制冷，细菌休想安家．（打一化学物质俗名） ． |
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为了提高农作物的产量，需要庄稼施肥．以玉米为例，每公顷需施用约1吨尿素，其中只有约20%被玉米吸收，其余会随水流入江中．请回答： （1）说说你对此现象的看法 ； （2）对此情况你的建议是 ． |
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实验室用大理石制取二氧化碳，某同学为了完成二氧化碳的制取和性质实验，请回答： （1）用化学方程式表示石蕊变成红色的原因 ； （2）在图中标出仪器名称，并把发生装置补充完整． 
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如图为某反应的微观示意图，请根据图示回答下列问题： （1）写出符合图示的一个反应方程式 ，该反应 （是、不是）置换反应； （2）据此可知化学变化符合质量守恒的本质原因是 ； （3）反应前后构成上述四种物质的微粒个数比依次是 ． |
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 灯泡是家庭经常使用的电光源，其构造如图所示，根据图中标注回答问题：（1）制造灯泡的材料中属于金属材料的是 ； （2）灯泡中充入氮气的目的是 ； （3）焊锡属于合金，常用它焊接金属，是利用它 的性质． （4）灯泡发光时其能量变化是 ． |
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如图是厨房的一角，请根据图中所标物品回答下列问题： （1）保温瓶内胆经常镀的金属是 ； （2）燃气灶上厚厚的油污可用炉具清洁剂擦洗，炉具清洁剂中含有碱性物质的化学式为 ． （3）当天然气泄露时能否打开抽油烟机 （填“能”或“不能”） （4）烧饭时不小心将食醋洒到大理石台面上，应及时擦去的原因 ． 
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经测定KClO3、KCl、MnO2的混合物中钾元素质量分数为39%，某同学把100g该混合物充分加热完全反应后，再将剩余固体完全溶于水经过滤洗涤干燥后称得黑色固体20.7g．请你推算加热该混合物时产生氧气的总质量是（ ） A．4.8 g B．9.6 g C．19.2 g D．48 g |
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