某化学小组的同学们对一份固体样品进行了探究．通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成．他们取了7.2g固体样品，用图1所示的装置继续实验，测定的部分数据如图2所示． 请计算： （1）该样品中铁粉的质量分数．（计算结果精确到0.1%） （2）该样品中铁元素与氧元素的质量比． |
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氢气是一种清洁能源，它燃烧后只生成水对环境无污染．若使40g的氢气完全燃烧，消耗氧气的质量是多少克？ |
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甲同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬，为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱，她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上，提出了以下猜想，并进行了实验探究． 作出猜想： 猜想1．Cr＞Fe＞Cu； 猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是______． 查阅资料： ①铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜． ②铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液． 实验药品： 铁片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液．（溶液均为新制） 甲同学实验： 甲同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的稀硫酸．
乙同学为验证甲同学的结论，又设计了以下实验．
（1）你认为乙同学没有必要做的实验是______． （2）请你结合所给的实验药品再设计一个实验，验证甲同学的结论．
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白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题． （1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药，冷却后打开弹簧夹，当观察到______的现象时，可品，实验中只有a处的白磷燃烧．a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和______，白磷燃烧的化学方程式为______ 2P2O5 |
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在实验室中制取气体是初中重要的化学知识． （1）实验仪器a的名称是______． （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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A、B、C、D是初中化学涉及到的不同物质，它们的相对分子质量依次增大（如图所示）．请根据以下每个问题的具体情况分别进行回答． （1）若由A能依次转化至D．已知A是天然气的主要成分，B是造成温室效应的气体之一，C为常用的建筑材料．那么C的化学式为______，A转化为B的化学方程式为______ CO2+2H2O 
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二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质． （1）下图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是 ；实验2瓶中发生反应的化学方程式为 ；实验3中观察到的现象是 ，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为 ．  （2）比较归纳是化学学习常用的一种方法．对三种物质的转化关系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通过比较归纳，下列说法正确的是 （填数字序号）． ①三种转化关系中发生的反应都属于化合反应 ②三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳 （3）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）．  从图中分析得出的下列结论中，正确的是 （填数字序号）． ①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素 ②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳． |
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点． 甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表．
（2）构成甲物质的粒子是 （填“分子”或“原子”），四种物质中属于氧化物的是 ．（填化学式） （3）甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，所属的基本反应类型为 ．若20g甲与12g乙充分反应，可生成丙物质的质量为 g． |
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水是宝贵的自然资源．请根据下列情况回答问题． （1）图1是电解水的实验装置．通电一段时间后，正极产生的气体名称为 ，电解水的化学方程式为 ． （2）图2是简易净水装置．该净水装置中小卵石、石英砂的作用是 （填“过滤”或“消毒”），该装置 （填“能”或“不能”）将硬水软化． （3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是 ． 二氧化氯（ClO2）是新一代饮用水的消毒剂，工业上制取二氧化氯的方法是：将氯气（Cl2）通入亚氯酸钠（NaClO2）溶液中反应，生成二氧化氯和氯化钠．写出该反应的化学方程式 ． |
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化学与生活密切相关．小明要参加期末考试，他妈妈为了给他增加营养，制定了如表所示的食谱．
（2）下列关于钙的说法中，正确的是 ．（填①或②序号） ①为了防止缺钙，青少年应大量吃钙片 ②幼儿或青少年缺钙可能患佝偻病 （3）小明妈妈在厨房用到的下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是 （填①～③序号，下同），属于金属材料的是 ． ①铁锅 ②棉布围裙 ③合成橡胶手套． |
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