 在化学晚会上，冬冬同学表演了一个小魔术，她将两个“空瓶”中间的毛玻璃片抽去．两瓶均由瓶口向瓶底逐渐充满红棕色气体，其奥秘如图所示．请从微观角度解释魔术中产生上述现象的原因是 ．
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某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图所示的实验进行了如图所示的改进： a．浓氨水；b．固体氢氧化钠；c．湿润的酚酞滤纸条止水夹abc气球 请回答（1）～（3）题． （1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是 （2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是 ． （3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是 ． 
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| 水的电解实验说明：水是由 组成的．利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏的方法可以使水净化，其中能降低水的硬度的是 ． | |
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2010年4月12日，青海玉树县发生7.1级地震，给当地人民造成极大的损失，地震后水资源非常缺乏，某小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到： A、水样呈黄色，有异味；B、水样浑浊，有固体小颗粒 现对水样进行如下处理： （1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”） （2）通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）．请判断，次氯酸中氯元素的化合价为 （3）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入 进行检验 （4）将自来水蒸馏得到纯净水，把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是 （填序号） A、粉笔灰；B、硫酸铜；C、蔗糖；D、食用油． |
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图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进装置如图Ⅱ． 【实验操作】 a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色 b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟． 【分析讨论】： （1）E试管放有酚酞溶液的目的是 ； （2）进行操作b时观察到的现象是 ； （3）由此可以得到的实验结论是： ① ； ② ； （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 ． |
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某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如下． （1）请你帮他继续设计：把小卵石、活性炭、石英沙三种材料放置在装置相应的位置以获得较好的净水效果，则图中的①②③位置放置的材料依次是 ． （2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ；活性炭的作用是 ． （3）净化后是硬水还是软水，可用 来检验． （4）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采用 方法． 
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前不久某河面上漂浮大量死鱼．小亮闻讯后，取回水样和同学们一起探究． （1）观察水质的能见度，然后过滤，过滤时无需用到以下仪器中的______（填序号）． A．漏斗；B．烧杯；C．玻璃棒；D．铁架台；E．酒精灯 （2）取过滤后的水样．用两种不同类型的物质来检验水样是否显酸性，他们选用的物质可能是______、______．请你任选上述两种物质中的一种，设计一个实验进行验证：
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小刚为了探究蔬菜大棚和山顶空气中二氧化碳含量的区别，设计了如下装置，现请你一起参与实验探究： [设计方案并进行实验] 用注射器分别抽取5ml澄清石灰水，将注射器装入带有U型玻管的瓶盖． 用A、B两个相同玻璃瓶，分别收集蔬菜大棚和山顶的空气样品，其实验操作：______． 分别将注射器中澄清石灰水慢慢压入玻璃瓶中，振荡．可观察到的实验现象： （1）A瓶中澄清石灰水变浑浊，B瓶中澄清石灰水不变浑浊．用化学方程式说明澄清石灰水变浑浊的原因______． （2）______；其原因是______． [得出结论]______． [反思]小刚同学在上述实验中主要用到了______的研究方法． |
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某课外小组的同学为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，他们称取25g石灰石粉碎后，装入硬质试管中高温灼烧至质量不再变化（杂质不反应），冷却称量剩余固体质量为16.2g，求石灰石中碳酸钙的质量分数． |
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物质燃烧必须同时满足三个条件．请回答有关问题： （1）通过如图所示的对比实验，可以探究出的燃烧条件是 ． （2）实验时如果不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，较好的灭火方法是 ，所依据的灭火原理是 ． 
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