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“绿色化学”是指（ ） A．颜色为绿色的化工产品 B．采用无毒无害的原料、生产出有利环保的产品 C．绝对不含任何化学物质的无害产品 D．只能使用，不能再生产的化学产品 |
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下列说法错误的是（ ） A．原子是化学变化中的最小粒子 B．分子可再分，原子不能再分 C．水分子是保持水化学性质的最小粒子 D．同种元素的粒子，质子数一定相同 |
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在密闭容器中点燃下列气体时，会发生爆炸的是（ ） A．二氧化碳和一氧化碳 B．氮气和氦气 C．氢气和空气 D．沼气和氮气 |
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目前缓解石油紧张的有效方法之一是使用乙醇汽油，乙醇汽油是将汽油和乙醇按一定比例混合而成的一种汽车燃料．乙醇汽油属于（ ） A．单质 B．化合物 C．混合物 D．纯净物 |
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世界是物质的，而物质又是在不断运动变化的．请你判断下列哪一种变化与其它三种变化有着本质的区别（ ） A．  火药爆炸 B．  晾晒衣服 C．  煤的燃烧 D．  氢气燃烧发射火箭 |
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化学兴趣小组的同学在综合实践中了解到，某石灰厂有一批石灰石原料，其中含有的杂质是二氧化硅（二氧化硅不溶于水，不与盐酸反应，高温时不发生分解反应）．为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用2g这种石灰石样品，并取稀盐酸20g分4次加入样品中进行实验，结果如下：
（2）2g此石灰石样品与足量稀盐酸反应最多生成CO2的质量？ 
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九年级小伟同学体检时得知缺维生素C，校医开了一瓶维生素C，请小伟同学按说明书要求服用，五天为一个“疗程”． 请回答：小伟同学一个“疗程”共服用维生素C片的质量为______mg．
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学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有： ①2CuO+C  2Cu+CO2↑ ②CuO+C Cu+CO↑他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究． 猜想与假设 木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能： （1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是______． 设计方案 （1）检验产物中是否有CO2的方法是______． （2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝． 实验结论设计的实验装置（如图）  实验报告：
（1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是______． （2）根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是______． 拓展与交流 如果用右图装置代替左图中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都排出来，该气体应是______． |
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在实验台上摆放着如下仪器和药品： （1）填写仪器名称：①______；③______． （2）根据提供的药品和仪器可以制取的气体是______；发生反应的化学方程是______； 利用以上仪器和药品制取该气体应选择的仪器为______（填编号）． （3）检验你设计装置气密性的方法是______． （4）利用提供的药品还可以制得初中学过的另一种气体但需要补充一种仪器______；该反应的化学方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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用如图所示进行实验，请根据图中物质间的相互转化关系，回答有关问题．写出下列物质的化学式： A______，B______，C______，D______，E______． |
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