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当前位置:首页 > 初中物理试题 > 滑轮(组)机械效率的测量实验
题型:解答题
难度:中等
在做“测滑轮组的机械效率”的实验中,小明和同学们测得图中(a),(b)两个滑轮组的机械效率不同.
(1)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为:即使像图(a)那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与被提升的物重有关,并用实验证明了自己的猜想是正确的.你认为小明的实验方法是:______
(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学,大家探究的欲望更加强烈,大家认为:用滑轮组提升重物时,提升动滑轮所做的功是没有用的,但又不得不做,所以,叫 ______(选填“无用功”“有用功”或“额外功”).因此,动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素.小明说,其实大家已测得的(a),(b)两个滑轮组的机械效率不同,就可以证明了这点.小明及同学们的探究精神值得学习,同时,我们应该知道,滑轮组机械效率除了与上述因素有关外,还与 ______等有关.
(3)在“测滑轮组机械效率”的实验中,如果没有刻度尺,对于图(b)所示滑轮组,只要测出钩码重为G,然后拉动弹簧测力计,使钩码 ______(选填“匀速”或“变速”)上升,从弹簧测力计读出拉力值F,就可算出η=______

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题型:解答题
难度:困难
测量滑轮组机械效率的实验装置,已知钩码的总重为5N 
(1)实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计;
(2)若钩码上升的高度为0.1m所做的有用功是______J;
(3)该滑轮组的机械效率为______
(4)若只增加提升物体的重力,滑轮组的机械效率将______;(填:增大、减小或不变)
(5)若只增加动滑轮的质量,滑轮组的机械效率将______;(填:增大、减小或不变)

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题型:解答题
难度:中等
如图所示,在“测滑轮组机械效率”实验中,物体重为5.4N.
(1)实验时要竖直向上且______拉动弹簧测力计.若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力计的示数如图中所示,是______N,则滑轮组的机械效率是______.如让弹簧测力计静止时读数,测得的机械效率______选填“偏大”、“偏小”或“准确”).
(2)若仅增加物体的重,该滑轮组的机械效率将______(选填“增大”、“减小”或“不变”).(不计摩擦).

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题型:解答题
难度:困难
如图所示,是用来测量滑轮组机械效率的实验装置:
(1)如图25所示,若用弹簧测力计使总重为6N的钩码______(选填“匀速”或“变速”) 竖直上升10cm,则弹簧测力计要竖直向上移动______
cm,从弹簧测力计上可读出拉力值F=______N,此时滑轮组机械效率
η=______%;既使没有刻度尺测量长度s和h,也可用η=______(写计算公式) 算出滑轮组机械效率.,
(2)实验结束后,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,改变其它因素,是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想 1:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想 2:可能与被提升的钩码重有关;
猜想 3:可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关;
猜想 4:可能与钩码被提升的高度有关.
小红和小华分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表:
(a)小红的实验记录:
钩码重(N)绳端拉力(N)机械效率
较小提升速度42.163.5%
较大提升速度42.163.5%
小红的探究结果得出结论是:在所用滑轮和串绕绳子的方式不变,在提升钩码的重力一样时,机械效率与匀速提升的速度大小______关.(选“有“或“无“)
(b)小华的实验记录如下表,请帮助完成小华表中的一项计算;
钩码重(N)绳端拉力(N)机械效率
大致相同的提升速度42.163.5%
83.0
(c)小华的探究结果得出结论是:在所用滑轮和串绕绳子的方式不变时,当钩码重加大时滑轮组机械效率是______(选“不变“或“变大“或“变小“)

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题型:解答题
难度:困难
如图甲所示,是某小组的同学测动滑轮的机械效率的示意图.他们用弹簧测力计拉动绳子自由端,将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置,同时弹簧测力计从图中的A′位置匀速竖直上升到B′位置,在这个过程中,弹簧测力计对绳的拉力为F,弹簧测力计的示数如图乙所示.请你根据他们做的实验完成下列问题:(g取10N/kg)
(1)弹簧测力计的示数是______N;
(2)动滑轮的机械效率是______.    (请保留两位有效数字)
(3)若想提高动滑轮的机械效率,应该______

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题型:填空题
难度:中等
在“测定滑轮组机械效率”实验中,小方组合如图滑轮组,测出图中的3个数据,请你根据图示帮他完成表格.
拉力
F
弹簧测力计
上升距离S
总功
W
钩玛重
G
钩玛上升
高度 h
有用功
W
机械效率
9N20N0.2m
如果增大重物G,该滑轮组的机械效率将    .(填“变大”,“不变”,“变小”)
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题型:解答题
难度:困难
在“测滑轮组机械效率”的实验中,小强按正确方法操作,图是他实验中的情景,下表是他记录的一组数据.(忽略绳重和摩擦的影响,每个滑轮的重力是0.4N)
钩码总重G (N)钩码上升高度h(m)测力计拉力(N)测力计移动距离(s)
20.050.40.15
(1)测滑轮组机械效率的实验原理______
(2)由表中数据可计算出,滑轮组对钩码做的有用功为0.1J,人做的总功为______J.(3)对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是______;结合弹簧测力计放大图,可知小强的错误是______
(3)在该次实验中,所测滑轮组的机械效率应该为______
(4)提高滑轮组机械效率的方法(至少写出2条)____________

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题型:解答题
难度:困难
在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行两次实验,得到下表数据:
次数钩码质量/g钩码上升高度/m弹簧测力计示数/N移动距离/m
11000.10.50.3
22000.10.90.3
(1)所用滑轮组中动滑轮、定滑轮的最少个数分别为:定滑轮______,动滑轮______
(2)第二次实验得出的机械效率的大小为______(g取10N/kg)
(3)在你的周围,哪个地方用到了滑轮?用它的好处是什么?
题型:解答题
难度:中等
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定,如图所示.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s,并将计算出的有用功W有用、总功W和机械效率η数据一并记入下表:
次序G/NF/Nh/ms/mW有用/JW/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.30.20.27
(1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数;
(2)表格实验3中的数据★=______
(3)比较第1、2次实验,发现第2次的机械效率较低,主要原因是______
(4)比较第2、3次实验,影响这两次实验机械效率不同的主要因素是______,使用滑轮组的优点是______

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题型:解答题
难度:中等
manfen5.com 满分网某同学测量滑轮组的机械效率时,先用弹簧测力计测出物重G,按图示组装好器材,拉动弹簧测力计使物体匀速上升的高度h和绳端移动的距离;在物体静止时读出拉力的在小F,最后,根据公式η=manfen5.com 满分网算出滑轮组的机械效率.
(1)以上操作过程存在一处错误,请在错误的句子下面画上横线,并写出正确的操作方法:______
(2)请你帮助计算出第二次实验的滑轮组的机械效率,并填在表格中
实验次数动滑轮重G/N钩码重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率η
10.5310.10.70.347.6%
220.11.10.3______
340.120.368.6%
(3)分析实验数据,增加钩码的重量时,滑轮组的机械效率将______(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了______
A.减小摩擦   B.多次测量取平均值减小误差    C.获得多组数据归纳出物理规律.
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