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当前位置:首页 > 初中物理试题 > 功的原理的探究实验
题型:解答题
难度:困难
要探究你背着书包从一楼上到三楼对书包所做的功.
(1)需要测哪些物理量?
(2)需要用哪些测量仪器?
(3)用所测的量表示出功的表达式.
题型:填空题
难度:中等
如图所示,在“探究使用斜面是否少做些功”的实验过程中,小丽同学所在的实验小组记录的数据如表所示.
测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/JGh/J
10.411.020.200.410.40
20.761.030.250.760.75
30.501.020.300.500.60
(1)小丽对数据的可靠性分析、评估时发表第    组数据记录有误.小丽做出这种判断的依据是   
(2)为了实验结果的准确可靠,必须沿斜面方向    拉动小车,并在拉动的过程中读出拉力的大小.假如不是沿着斜面方向拉动小车就会使测出的拉力    (选填:“偏大”、“偏小”或“不变”).
(3)在前面探究的基础上,小丽等同学用木块替代小车进行实验,发现计算出来的“Fs”和“Gh”差距较大.请你解释这种现象?
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题型:填空题
难度:中等
小红同学用如图所示的两种机械做了探究“使用机械是否能省功”的实验,得到下表中的数据.
次数使用机械钩码重/N钩码上升的距离/m弹簧测力计的示数/N弹簧测力计作用点移动距离/mW有用功/JW/J
1动滑轮10.100.60.200.100.12
2动滑轮20.201.10.401.400.44
3杠杆10.050.40.15 0.06
4杠杆20.100.70.300.200.21
(1)第3次实验中使用杠杆提升钩码时所做的有用功是    J,机械效率是    (保留一位小数).
(2)总结4次实验可初步得出的结论是   
(3)既然在使用机械时有如上的结论,为什么还要使用机械?请从表中的数据举例加以说明.   
(4)分析实验1、2的数据还可初步得出有关动滑轮机械效率的结论是:   
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题型:解答题
难度:困难
学习了功的知识后,章莹和爱萍同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论、她们想:使用机械有时可以省力,有时能够省距离,那么使用机械可不可以省功呢?带着这个问题,她们去问老师、老师却给她们提供了一根细线、一段绳子及动滑轮、铁块、铁架台各一只,要她们自己去验证、以下是她们的探究过程,请帮助她们完成下面的填空、
(1)老师少给了她们一样必要的器材,这件器材是______
(2)她们用细线系住铁块,并用向老师要来的器材测出铁块的______
(3)用手直接将铁块竖直向上匀速提升20cm,求出这次对铁块所做的功是W1
(4)再利用动滑轮将这个铁块也竖直向上匀速提升20cm,测出这时绳子自由端的拉力是1.5N、那么这次拉力所做的功W2=______J.
(5)经过比较,她们发现W2>W1,请你和她们一起分析造成W2>W1的一种可能的原因是______
(6)她们将所得到结论告诉老师向老师求证,老师告诉她们,只要方法正确,无论用哪种机械进行实验,都有这样的规律:把同一物体匀速提升相同高度的条件下,使用机械时做的功大于直接用手对物体做的功、即“使用任何机械都______省功”(填“能”或“不能”).
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