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当前位置:首页 > 初中物理试题 > 探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验
题型:填空题
难度:中等
请你说出图中的几个实验装置的用途:
图a是研究   
图b是研究   
图c是研究   
图d是研究   
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题型:解答题
难度:中等
研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,先后将这两个电磁铁接入如图的电路中.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P.重复了多次实验,记录如下:
50匝的电磁铁100匝的电磁铁
实验次数123456
电流表示数/A0.81.21.50.81.22.0
吸引大头针的最多数目/枚5810101625
(1)分析第1、2、3次的实验记录,会发现当______相同时,______,磁性越强.
(2)分析第1、4或2、5或3、6次的实验记录,会发现当电流相同时,______,磁性越强.
(3)本次实验的主要方法是利用了控制变量法,此外影响电磁铁的磁性强弱还跟______因素有关.

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题型:解答题
难度:中等
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.
(1)实验中通过观察电磁铁______的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同.
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数______(填“增加”或“减少”),说明电流越______,电磁铁磁性越强.
(3)根据图示的情境可知,______(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,______,电磁铁磁性越强.
(4)通过实验可知电磁铁与永磁体相比具有的优点:____________

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题型:解答题
难度:中等
如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图,指针AB可以绕O点转动,A为铁片,导线a可以与螺线管的两个接头1、2连接
(1)当a与2相连时,闭合S,电磁铁的左端为______极.
(2)当P向右滑动时指针偏转的角度变______
(3)保持P的位置不变,当a接1时,指针偏转的角度变______
(4)由此说明,电磁铁的磁性与____________有关.

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题型:解答题
难度:中等
为探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:.
猜想A:龟磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:外形相同的螺线管,线圈的匝数相同时,通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁.如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况.
根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:
(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它______的不同.
(2)通过比较______两种情况,可以验证猜想A是正确的.
(3)通过比较______两种情况,可以验证猜想B是正确的.
(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充______
(5)小丽在d中的研究方法是______,在我们物理学习中还有哪些实验用到这种方法,请写出一个例子:______
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题型:解答题
难度:困难
manfen5.com 满分网小华为探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,设计了如图实验:他用相同的漆包线分别在两根相同的铁棒上绕制成两个电磁铁,它们的线圈匝数不同,同时用两节干电池供电.实验中小华发现两个电磁铁吸引的铁屑一样多,于是他得出结论:电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关.其实小华设计的实验有一个很大的缺陷是______,所以得出这样的结论是错误的.为解决这个问题,最简便的方法是将这两个电磁铁的连接方式改为______
题型:解答题
难度:中等
manfen5.com 满分网如图是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过______来实现;实验中还巧妙地通过______来显示电磁铁磁性的强弱.
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈)50匝100匝
实验次数123456
电流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引铁钉的最多数目/(枚)581071114
①比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可得出的结论是:______
②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:______
(3)在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①你对此猜想是:______
②现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法:______
题型:解答题
难度:困难
manfen5.com 满分网如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成.通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱.在指针下方固定一物体A,当用导线a与接线柱2相连,闭合开关后,指针B发生偏转.
(1)用笔画线代替导线将实物图连接完整;
(2)当开关闭合后,电磁铁左端应为磁极的______极;
(3)实验发现:①当滑动变阻器的滑片P向______滑动时(填“左”或“右”),指针B偏转的角度将会______(填“变大”或“变小”);
②保持滑片P位置不变,当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连,闭合开关后,可发现指针B偏转的角度将会______(填“变大”或“变小”);
(4)经过对电磁铁的研究,可得出结论是:当线圈匝数一定时,通过电磁铁的电流越大,电磁铁磁性______;当通过电磁铁的电流一定时,电磁铁线圈的匝数越______,磁性越______
题型:解答题
难度:困难
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:插有相同铁芯的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁.如图14所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.
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根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:
(1)通过观察电磁铁______的不同,来判断它磁性强弱的不同.
(2)通过比较图中____________两种情况,可以验证猜想A是正确的.
(3)通过比较图中____________两种情况,可以验证猜想B是正确的.
(4)通过比较图d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C表达不全面,应补充______
(5)根据图所示的现象,能否得出电磁铁外部磁场的方向与什么因素有关?为什么?答:______
题型:解答题
难度:困难
如图所示,是某学习小组同学设计的研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验电路图.
(1)在判断电磁铁的磁性强弱时,可通过观察______来确定.
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈)50匝100匝
实验次数123456
电流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引铁钉的最多数目/枚581071114
①比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可得出的结论是:______
②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:______
(3)在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①你对此猜想是______
②现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法:______

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