相关试题
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题型:填空题
难度:简单
如图所示,甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形,从图形可知    图响度大,    图音调高;丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形,从图形可知图    是乐音的波形.
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题型:解答题
难度:困难
如图a所示,伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:______

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题型:填空题
难度:中等
(1)如图所示,将电铃放到玻璃钟罩中,用抽气机抽去空气,接通开关,使电铃工作,这时几乎   
铃声(选填“听到”、“听不到”),慢慢地放人空气,铃声会    (选填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的    不同,改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力拨动钢尺,则钢尺发出声音的    不同.(选填“音调”、“响度”或“音色”)
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题型:解答题
难度:中等
如图所示,用一只手将钢锯条压在桌沿上(也可用塑料尺代替),另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨动锯条,这时锯条的振幅变 ______,其响度变 ______,这说明响度与 ______有关.

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题型:选择题
难度:中等
擂鼓时,人们用力擂鼓是为了使鼓声( )
A.响度增大
B.音调升高
C.音色改变
D.以上说法都不对
题型:解答题
难度:困难
小明发现播放音乐碟时,用手触摸音箱感觉有微微的振动,而当音乐停止时,振动也停止.他心想:声音的产生是否由物体的振动引起的,为了证实自己的想法,他设计了如下的实验:
把音箱平放,在音箱上面撒些细纸屑.当音箱播放音乐时,纸屑上下跳动;而当音乐停止时,纸屑也停止跳动.
(1)这个现象说明了什么?
(2)参照以上的实验,你能否设计一个实验证明:“声音的响度与什么因素有关?”
①猜想:声音的响度可能与______有关
②选用器材:______
③设计实验:______
④现象:______
⑤结论:______
题型:选择题
难度:中等
甲同学比乙同学发言的声音要洪亮一些,这是因为( )
A.甲的声带振动快
B.甲的声带振动慢
C.甲的声带振幅大
D.乙的声带振幅大
题型:解答题
难度:中等
把钢尺条紧压在桌边上,①将钢尺manfen5.com 满分网伸出桌外轻轻拨动;②将钢尺manfen5.com 满分网伸出桌外用力拨动使其振动发声;③将钢尺manfen5.com 满分网伸出桌外用力拨动使其振动发声;(②③两次力度一样)
观察现象:用力拨动钢尺,振动的幅度大,产生声音的响度______;第③次比第②次振动频率大,产生声音的音调______
结论:声音的响度跟______的大小有关,物体振动的______越大,产生声音的音调越高.
题型:填空题
难度:困难
声音是由物体的    产生的,振动的    越高,音调越高,振动的    越大,响度越大.
题型:选择题
难度:困难
下面所做的探究性活动与结论不匹配的是( )
A.活动:说话声把要上钩的鱼吓跑,探究结论:声音能在液体中传播
B.活动:手影游戏,探究结论:光沿直线传播
C.活动:击鼓时用力越大,鼓面上的纸屑跳得越高,探究结论:响度与振幅有关
D.活动:将黄色和蓝色颜料在调色板上配出绿色,探究结论:绿光是黄光和蓝光组成
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