相关试题
当前位置:首页 > 初中生物试题 > 探究酸雨对农作物的生长影响
题型:选择题
难度:简单
通过模拟酸雨影响种子的萌发试验得出的结论是( )
A.提高种子的萌发率
B.降低种子的萌发率
C.对种子的萌发没有影响
D.无法确定对种子萌发的影响
题型:解答题
难度:中等
空气污染严重的地区,雨水能腐蚀建筑物和户外的雕塑,使植物枯萎,甚至于能伤害人的皮肤和黏膜.这种雨水具有较强的酸性,称为酸雨.酸雨真的对生物有不利影响吗?某兴趣小组在实验室利用食醋和水按照一定的比例配制模拟酸雨来完成实验.请回答下列问题
(1)酸雨主要是人为的向大气中排放大量的______造成的.pH值小于______的雨水.
(2)本模拟实验中提出的问题是:酸雨对生物有不利影响吗?
(3)作出假设:______
(4)器材用具:清水、食醋、绿豆种子、塑料袋、餐巾纸或卫生纸
(5)实验步骤:①将种子平均分为A、B两组,其中A组浸泡在由清水和食醋配制的模拟酸雨中,B组浸泡在______中.在其他条件______,浸泡6小时.
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中,并注明A与B.再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿.在A、B两组实验中,除了实验变量外,其余的条件均相同且适宜,其实验变量是______.这样的两组实验叫做______,其中B组的作用是______
③4到5天后,打开塑料袋观察并统计两袋种子的发芽率.
(6)预测结果,得出结论:如果种子发芽率A<B,说明______
(7)你对改善空气质量有那些建议:______(写出1条即可)
题型:解答题
难度:简单
已知pH值小于5.6的雨就是酸雨.2010年4月中下旬冰岛火山喷发,引起人们对“火山灰酸雨”的恐慌.4月24日我市下了一场大雨,市环保局、气象局测得该雨的pH值为5.97.请回答下列问题:
(1)根据市环保局、气象局测定的PH值,我市4月24日下的雨是否属于酸雨?______
(2)形成酸雨的主要气体是什么?______.(A.二氧化碳  B.二氧化硫  C.氧气)
(3)造成我市形成酸雨的气体来源主要是______
A.工业生产的排放和车辆尾气排放  B.秸秆焚烧
C.地面扬尘     D.家庭燃烧的煤气
(4)为探究酸雨对人类的影响,某小组同学以种子的萌发为研究对象专门设计了“酸雨对生物的影响”探究实验,用食醋和清水配置成“模拟酸雨”,并把pH控制在4.0以下.设计的实验方案如下,请补充完整下列步骤:
①提出问题:______
②作出假设:酸雨对种子的萌发有影响.
③制定计划:
a.找一个培养皿并在底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒绿豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养.
b.每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”.
c.观察绿豆种子的萌发状况.
④实施计划
⑤得出结论:如果这些种子______(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受酸雨的影响.
⑥表达与交流
(5)你认为上面实验设计有哪些不足,应如何改进?______
题型:解答题
难度:困难
“福建省环境保护厅4月29日公布的关于2010年第一季度全省环境质量状况的通报中称,全国最“绿”省份之称的福建,近年来却频频受到酸雨的困扰.今年第一季度,福建23个列入统计的城市中,20个城市均出现酸雨,酸雨频率大于50%的城市有9个,其中厦门的酸雨频率为100%.酸度最强的酸雨出现在南平,其pH值为3.19”.酸雨能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物萎蔫,甚至能伤害人的皮肤和粘膜.这是为什么呢?酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”!
酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
(1)在一个花盆里播种10粒大豆种子,等它们长成幼苗后做实验.
(2)在食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
实验结果:几天后,花盆中的大豆幼苗全部死亡.
请你完成下列问题:
(1)此实验中小宇同学提出的问题是______
(2)做出的假设是______
(3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?______
(4)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照组?______
A、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
C、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中
D、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中
(5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是:______
(6)有人认为只用1粒大豆种子做实验就行了,你认为行不行?______.原因是______
题型:填空题
难度:中等
小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下:
要研究的问题:   
提出假设:酸雨对生物有害.
制定方案:
(1)在一个花盆里播下5粒大豆,等他们长成幼苗后作实验.
(2)向食醋中加清水,做成“模拟酸雨”,用PH值在4左右.
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
实验结果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
实验结论:酸雨对生物有影响.
小丁“要研究的问题是什么?请你补上.
实验这样做对不对,请指出错误的地方.   
题型:填空题
难度:困难
在探究酸雨对种子的影响时,选用的小麦种子需要事先进行高温处理    (判断对错)
题型:填空题
难度:中等
酸雨被称为“空中死神”,主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的.我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的,多为硫酸雨,少为硝酸雨,此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因.酸雨对植物的生长会有影响吗?丽丽同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
①在一个花盆里播10粒的玉米种子,等它们长成幼苗后做实验;
②向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”;
③向花盆里的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象;
④实验结果:几天后,花盆中玉米幼苗全部死亡.
请你回答下列问题:
(1)丽丽同学的探究实验设计有问题,你认为下列哪一组可以作为其对照组   
A.同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗,每天喷洒清水
B.同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗,并放在低温环境中
C.同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗,放在阴暗的环境中
D.同时设置另一盆条件完全相同的玉米幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
(2)此实验中丽丽同学提出的假设是什么?   
(3)有人认为本实验只要用1粒玉米种子做实验就行了,你说呢?简述你的理由.   
(4)由于森林减少及排放的二氧化碳增多,现在全球环境出现了    现象
A.赤潮        B.沙尘暴     C.温室效应   D.酸雨.
题型:填空题
难度:简单
做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发.有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4.0以下.他设计的实验方案是:
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养.
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”.
③观察大豆种子的发芽状况.
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验.
(1)种子萌发所需要的外界条件是            ;如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受    的影响.
(2)设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第    步中每天在纱布上淋几次   
题型:解答题
难度:困难
下图是酸雨的形成示意图,看图回答:
(1)请在图中方框里填上适当的词.
(2)酸雨的有害成分是图中的______
(3)酸雨能腐蚀______和户外______,使______枯萎,甚至能伤害人的____________
(4)酸雨不一定是______有害排放物造成的.因为气体和云朵都是随风漂移的.图二氧化硫水蒸气.

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题型:解答题
难度:简单
下表是某小组同学探究酸雨的实验结果记录.请回答:
食醋酸雨模拟液pH=4硫酸酸雨模拟液pH=4正常雨水pH=5.6正常雨水模拟液pH=5.6清水
发芽率71%64%92%90%98%
(1)食醋酸雨模拟液的成分是______,实际酸雨的成分是______.酸雨主要是______地向大气中排放大量酸性物质造成的.我国的酸雨主要是大量燃烧含______高的煤而形成的,此外,各种机动车排放的______也是形成酸雨的重要原因.酸雨的pH值小于______
(2)本实验中,用哪种液体进行实验小麦种子的发芽率最高?______用哪种液体进行实验小麦种子的发芽率最低?______
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