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当前位置:首页 > 初中生物试题 > 检测不同环境中的细菌和真菌
题型:解答题
难度:困难
实验探究:
    日常生活中常常看到放在温暖潮湿环境中的馒头表面很快会生出许多霉菌,而放在冰箱内的馒头或是干燥的馒头可以保存较长时间,而不会变霉.对此某生物兴趣设计了一个实验来验证外界因素对霉菌生活的影响.下面是该实验小组通过一段时间的实验、观察,记录的实验现象,据此回答:
环境      时间 第一天第二天 第三天 第四天 第五天 
A 温暖潮湿 没有发霉 少许的霉菌 很多霉菌 非常多的霉菌 长满了霉菌
B 温暖干燥 没有霉菌 没有霉菌 没有霉菌 没有霉菌 没有霉菌
C 低温潮湿 没有霉菌 没有霉菌 没有霉菌 没有霉菌 没有霉菌
D 低温干燥 没有霉菌 没有霉菌 没有霉菌 没有霉菌 没有霉菌
(1)实验中对照组是______
B组实验与A组实验形成对照,由此得出的结论是:______
C组实验与A组实验形成对照,由此得出的结论是:______
(2)由此可知,霉菌的生活需要适宜的______
题型:选择题
难度:压轴
某同学的探究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”.他在培养细菌的过程中,发现在某种细菌(记作R)的周围,其他细菌的生长繁殖受到抑制.他把R细菌接种到专门的培养基上进行培养,一段时间后,他除去R细菌,用该培养基再培养其他细菌,结果其他细菌仍然不能生长和繁殖的可能原因是( )
A.R细菌占据了其他细菌的生存空间
B.R细菌吞噬了其他细菌
C.R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质
D.R细菌更易吸收培养基中的物质
题型:填空题
难度:简单
列文虎克制作了    ,看到一些小生物有         和    .后来巴斯德证明了这就是细菌的重要形态.巴斯德认为:细菌不是    ,而是由原来已经存在的细菌产生的.他用鹅形瓶将装在里面的肉汤高温灭菌后一年都没有腐败(变质),而将玻璃管打破后,肉汤一天就变质了,原因是   
题型:填空题
难度:压轴
小强同学观察发现,夏天的馒头片比冬天的容易发霉,他猜想这是因为夏天天气潮湿所致.于是他准备了两个培养皿A和B,各放进一块干燥的馒头片,将A、B两个培养皿同时暴露在空气中10分钟,再用滴管往B的馒头片上滴加几滴清水,盖上盖儿,将两个培养皿放置在同样温暖的环境中,观察.请问:
(1)小强所作的假设是:   
(2)在B的馒头上片滴加了清水而A的没有滴加清水,除此以外其余条件都是相同的,因此A烧杯起了    作用.
(3)这一实验中,小强所控制的实验变量是:   
题型:解答题
难度:中等
分析下列材料:
很多人有过这样的生活感受:夏天,做熟的食品很快就会腐败变质,俗称“变馊了”.这是什么原因呢?原来,做熟的食品里生出了无数的细菌.食品中的这些细菌是从哪里来?是有食品自然产生,还是来自空气?对此,法国生物学家巴斯德进行了认真的研究巴斯德把新鲜、清澈的肉汤分别装入甲、乙两个玻璃瓶里,然后把甲瓶的瓶颈烧软,并拉成鹅颈似的弯曲细长的形状,把乙瓶的瓶口敞开.随后,他再次煮沸瓶内肉汤,然后静置观察.观察发现,乙瓶内的肉汤很快就腐败变质了;而甲瓶中的肉汤尽管通过弯曲细长的瓶颈可与外界相通,但4年后,瓶内的肉汤仍然新鲜如初.后来,他又反复做了几次类似的实验,都得到了相同的实验结果.
怎样解释这一实验结果呢?巴斯德认为,纯净的肉汤是永远不会自然生出细菌的,使肉汤腐败变质的细菌来自空气在巴斯德这项研究趁国的启示下,人们懂得了消毒灭菌的意义.在这以前,外科手术后的病人往往死于伤口的化脓感染,医生们对此束手无策.为了防止感染,有时候不得不用烧红的烙铁去烫伤口,其痛苦程度简直无法想象,但仍然无法解决伤口感染的问题.在这之后,人们懂得了一定要将绷带、手术用具进行严格的消毒灭菌.人们还根据巴斯德的这项研究趁国,研究出了食品长期防腐的办法.这一技术运用到了现在普遍生产的各种关头食品中.
(1)研究生物学最基本的方法有观察法和实验法,材料中巴斯德运用的主要是?
(2)巴斯德的科学研究的过程概括为以下几个基本环节:观察现象、提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→检验假设、得出结论.
①巴斯德观察的现象是什么?
②巴斯德提出的问题是什么?
③巴斯德在实验中设计了什么对照实验?
④装入甲、乙两瓶的肉汤为何再煮沸?
⑤实验研究的单一因素是什么?
⑥得出的科学结论是什么?
题型:解答题
难度:困难
某生物小组的同学观察到夏季多雨的天气落叶很容易腐烂,他们为了探究叶片腐烂的原因,进行了如下实验:
将同一种树的落叶分成甲乙两份.分放在两个培养皿中并喷水,把培养皿和树叶都进行灭菌,将灭菌后的甲培养皿放在无菌条件下,乙接种细菌后再置于无菌条件下,几天后观察甲培养皿里的树叶完好,而乙培养皿中树叶腐烂.请根据实验现象回答问题:
(1)根据实验过程和实验现象提出你应探究的问题:______
(2)你认为除把实验装置放在无菌的条件下外,还应注意放在______环境中,实验中还应滴加蒸馏水保持湿润.
(3)你认为实验中控制的实验变量是______
(4)根据实验现象你得出的结论是______
(5)能对落叶进行分解的细菌的营养方式是______
题型:填空题
难度:困难
下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案,请你帮助设计完成.
材料用具:1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、透明胶带、放大镜
(1)提出问题:洗手前和吸收后手指上的细菌和真菌不一样吗?
(2)作出假设:   
(3)制订计划并实施:
①1号培养皿的处理方法:    .2号培养皿不做处理,在实验中起    作用.
②把两个培养皿放在    的地方.
(4)观察结果,得出结论:
①1号培养皿的现象:   
②2号培养皿的现象:   
③你的结论是   
通过实验可知,细菌和真菌适合于生活在    环境中.
(5)细菌和真菌的菌落不同,你如何来区分?   
题型:填空题
难度:困难
将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中,在无菌环境下培养24小时.其处理方法、培养温度和现象结果如下表:
编号处理方法培养温度现象结果
接种细菌40℃全部表面变混浊
接种细菌,上面覆盖醋酸40℃全部表面清晰
接种细菌0℃全部表面清晰
无接种细菌40℃全部表面清晰
接种细菌,上面盖上吸有抗生素的纸片40℃纸片周围清晰,其余表面混浊
表中不能成为对照组的是    ;①和④说明    ;①和②说明    ;①和③说明    ;①和⑤说明   
题型:解答题
难度:简单
在探究“温度对霉菌生活的影响”实验时,可以将一组实验装置放在低温或高温条件下,另一组实验装置放在______条件下,如果改为探究“湿度对霉菌生活的影响”,则我们应该把一组实验装置放在干燥条件下,另一组实验装置放在正常______条件下.两组实验其他的条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活.下面是小红同学做“探究湿度对霉菌生活的影响”实验时设计的表格,请按要求完成下列问题.
处理A环境B环境
方法将A的馒头置于塑料袋中,结扎袋口,放在温暖、干燥的环境中将B的馒头置于塑料袋中,结扎袋口,放在______的环境中
实验预测后长霉______
实验现象后长霉______
实验结论______

题型:填空题
难度:压轴
为探究细菌对植物遗体有何影响,我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.
方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中);
方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下;
方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
①甲、乙两组为什么要用相同的树叶?   
②为什么要使树叶保持潮湿?   
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