相关试题
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题型:选择题
难度:困难
将蟑螂罩在纱罩内,再放上一堆糖粒和一堆木屑,可以看到它用一对细长触角去碰碰糖,又去碰碰木屑,然后爬上糖堆偷吃.如果将它的触角全部剪掉可以看到它爬来爬去乱啃,分不出什么是能吃的食物.实验说明触角具有( )
A.味觉和嗅觉
B.嗅觉和触觉
C.视觉和触觉
D.触觉和听觉
题型:选择题
难度:压轴
下面有关动物探究行为的描述正确的是( )
A.探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养
B.探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响
C.蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通
D.蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通
题型:解答题
难度:简单
探究性实验:蚂蚁的食性
(1)提出问题:蚂蚁喜欢吃什么样的食物呢?是甜的还是咸的呢?
(2)做出假设:______
(3)设计并实施设计方案:在一个培养皿的两端分别放上少许______和少许______,把蚂蚁放在培养皿中,仔细观察蚂蚁的行动,重复几次上述实验.
(4)蚂蚁在培养皿中都能聚集在______的一侧.
(5)得出结论:______
(6)表达与交流.
题型:填空题
难度:中等
阅读下面材料,了解探究寅验的基本方法,定成下列问题:
A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物.观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
B.经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的禽物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫.
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为.
D.小明按照实验设计完成了实验.
E.经过几次重复实验后,得出了结论--“蚂蚁受吃甜的食物”.
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流.
(1)根据上述材料.总结探究实验的基本步骤:(在下面的横线上填写序号)
提出问题是    :作出假设是    :设计实验是    :完成实验是    :得出结论是    :表达、交流是   
(2)探究的第一步是要对事物作详细的    .然后提出问题:第一步是根据已有的知识和    .尝试对问题的答案提出   
(3)小明设计实验的变量是   
(4)小明设计的实验不足之处是   
(5)小明在E步骤几次重复实验,目的是   
(6)针对你自己的假设,设计一个实验,探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”   
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题型:填空题
难度:中等
明明是个很爱观察的孩子,一次,明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物.
A.观察思考后,明明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么食物呢?
B.经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验,明明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫等.
C.明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进盒子内,仔细观察蚂蚁的行为.
D.明明按照实验设计完成了实验.
E.经过几次重复实验后,得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”.
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流.
(1)根据上述材料,总结探究的基本步骤:提出问题是    ;作出假设是    ;设计实验是    ;完成实验是    ;得出结论是    ;表达、交流是    .(请填字母)
(2)明明设计的实验不足之处是   
(3)明明在E步骤几次重复实验,目的是   
题型:解答题
难度:困难
在日常生活中,假如在地板上出现了较甜的食物,很快就会发现许多蚂蚁聚集在食物周围.请你根据这个现象提出一个问题,并作出合理的假设.
你的问题:______
你的假设:______
题型:选择题
难度:中等
如要设计一个探究蚂蚁是否爱吃甜食的实验,不宜选下列哪些食物( )
A.甜食和咸食一组
B.甜食和酸食一组
C.甜食和淡食一组
D.甜食、酸食、淡食、咸食一组
题型:解答题
难度:中等
在春天,我们可以看到许多蜜蜂在花丛中飞舞采蜜,因此,我们可以提出“可能是花的颜色吸引了蜜蜂”这一假设.实验用具:红纸(或其他近似花色的彩纸)、剪刀、计时器.据此完成下列工作.
(1)根据“可能是花的颜色吸引了蜜蜂”的假设,推导出能够用于实验的假设是______
(2)请根据提出的实验假设和材料用具,写出实验步骤:
______
______
______
题型:选择题
难度:简单
(甲)小明有一天发现一群蚂蚁在往洞里运食物.
(乙)蚂蚁爱吃什么食物呢?
(丙)他猜测蚂蚁可能爱吃甜食.
(丁)他在一个培养皿的两端分别放上糖和盐,把一只蚂蚁放进培养皿,观察蚂蚁的行为.
(戊)最后小明断定蚂蚁喜欢吃甜食.
以上叙述哪一个是作出假设( )
A.甲
B.丙
C.丁
D.戊
题型:解答题
难度:中等
小芳喜欢研究小动物,她最近想,蚂蚁是如何寻找食物的呢?于是设计了如下实验:在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑,将两只蚂蚁中的一只剪掉触角,另一只没剪,并将它们同时放入纱罩内.小芳发现没剪触角的蚂蚁很快就找到了糖,而剪掉触角的蚂蚁则在里面乱撞.
(1)小芳在进行实验前所作的假设是______
(2)在纱罩中放入没剪触角的蚂蚁是起______作用;
(3)小芳的实验设计还不够完善,请提出改进措施______
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