相关试题
当前位置:首页 > 初中生物试题 > 探究光合作用的条件、原料和产物
题型:解答题
难度:中等
实验与探究:
(1)已知馒头的主要成份是淀粉,淀粉遇到碘会变成蓝色,某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,请你帮助完成实验方案:
实验前,根据已有知识你的假设是______
实验时,取A、B两支试管,分别加入等量的馒头屑,再向A试管加入2毫升唾液,向B试管中加入1毫升清水,分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟,冷却后,滴中2滴碘液.此步骤有一处明显错误,它是______.此实验的对照组是______,实验组是______.将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因是______两支试管中分别滴加2滴碘液,预计会变蓝的是______试管,不会变蓝的是______试管,不变蓝的原因是______
(2)在“比较不同果蔬中维生素C的含量”探究实验中.
维生素C的重要特性是______在实验过程中,要对果蔬进行__________________.为提高比较的准确性,测试不同果蔬时应使用______滴管.
题型:填空题
难度:困难
快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放出的气体,立刻    ,这就是说,金鱼藻在光下能够产生    .这个实验证明了绿色植物进行光合作用产生了   
题型:填空题
难度:困难
在生物学探究学习过程中,经常要应用“问题--假设--检验--结论”的方法,在方法论上称为“假设--检验”认知模式.如图:
(1)“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是:    ,检验时应用的原理是:   
(2)“金鱼藻的光合作用”实验的假设是:    ,检验后得出的结论是:   
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题型:解答题
难度:简单
把如图所示的实验装置放在阳光下,可用于探究某种物质是否是植物进行光合作用必需的原料.请分析回答:
(1)该实验可用于探究______是否是光合作用的原料.
(2)NaOH溶液的作用是______,灰水的主要作用是:______
(3)实验装置放在阳光下足够长时间后,我们应取密封罩内的叶片进行一系列实验操作,请将下列操作步骤补充完整,并分析回答相关问题.
①对叶片进行脱色处理,目的是脱掉叶片中的______,直至叶片变成______色,避免影响观察染色效果.
______
③向叶片滴加碘液.
④观察叶片颜色.
(4)为使整个探究实验更具有科学性,应设计一个对照实验.对照实验的叶片应取______

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题型:解答题
难度:困难
小明同学设计实验如下:把盆栽植物放在黑暗处一昼夜后,选一叶片用黑纸片将B处两面遮盖,光照一段时间后摘下该叶片,用酒精脱去叶绿素,滴上碘液.请分析回答问题:
(1)A、B构成一组对照实验,变量是______
(2)经酒精脱色后,叶片A处变成______色.
(3)滴加碘液后叶片A处变蓝,说明光合作用产生了______叶片B处不变蓝,说明______是植物进行光合作用的必要条件.
(4)你认为这一实验的假设是:______

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题型:解答题
难度:简单
下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请你动动脑分析回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2~3小时.取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验.
(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要______作原料.
(2)将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是______
(3)实验中,A组对B组起______作用.
(4)25%的氢氧化钠溶液具有______的作用.

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题型:选择题
难度:中等
如图中显示,18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠(如图①),在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物(如图 ②),且都供给足够的食物和饮水.他发现装置②内的老鼠能够长时间正常生活,而装置①内的老鼠则很快死去了.下列说法合理的是( )
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A.普利斯特利可以得出“绿色植物产生了有机物”的结论
B.普利斯特利可以得出“绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气”的结论
C.在黑暗环境下,装置②内的老鼠存活的时间较装置①内的老鼠要长
D.受该实验的启示,夜晚睡觉时,适于在卧室内摆放绿色植物
题型:选择题
难度:困难
一同学将唾液加入淀粉糊中,然后置于下列条件中作处理,希望将淀粉转变为麦芽糖,其中能获得理想效果的是( )
A.将混合物置于4℃冰箱内
B.将混合物置于37℃温箱内
C.将混合物煮沸后置于37℃温箱内
D.将混合物置于70℃温箱内
题型:填空题
难度:中等
将盆栽银边天竺葵(叶的边缘不含叶绿体,呈白色,如图“甲,处)放在黑暗处一昼夜,再用黑纸片把叶片的一部分(图“乙”处)从上下两面遮盖起来,放在阳光下照射数小时后,将此叶片经脱色处理,最后滴上碘液,结果“甲”、“乙”两处不变蓝,其余部分变蓝(如图“丙”处).请回答:
(1)滴上碘液,“丙”处变蓝,证明该处有    ,说明光合作用制造   
(2)滴上碘液,“乙”处不变蓝,说明    是植物光合作用不可缺少的条件;
(3)滴上碘液,“甲”处不变蓝,说明光合作用需要   
(4)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是:   
(5)这个实验说明了:   
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题型:解答题
难度:中等
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,甲乙装置中均放入生长旺盛的盆栽绿色植物,甲中烧杯内盛有氢氧化钠溶液,乙中烧杯内盛有等量的清水.甲乙花盆中均为肥沃的土壤,富含微生物,能分解土壤中的有机物.请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
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(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是______
(2)然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是______装置中的叶片.
(3)此实验现象可以证明______是光合作用的必需原料.
(4)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在______的环境中.(填“有光”或“无光”)
(5)图中甲、乙装置中的塑料袋主要用于覆盖土壤,可以去掉吗?为什么?____________
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