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题型:解答题
难度:中等
下面是某生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计的实验方案和获得的实验结果,其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液.
试管物质温度时间搅拌情况碘液现象
A馒头碎屑+清水37℃3分钟搅拌1
B馒头碎屑+唾液37℃1分钟搅拌变蓝
C馒头碎屑+唾液37℃3分钟不搅拌部分变蓝
D馒头碎屑+唾液37℃3分钟搅拌不变蓝
(1)A 试管将会出现的现象是______ 
(2)C和D试管是一组对照实验,模拟探究的是______
(3)如果D试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是______
题型:解答题
难度:中等
如图A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液能够消化淀粉的实验装置图.请仔细分析该图后回答下列问题:
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(1)请整理该实验的正确排序(用字母表示):______
(2)图C是将1、2两试管进行水浴加热,加热的温度应该为______,理由是______
(3)本实验得出的结论是:______
题型:解答题
难度:简单
探究唾液的消化作用,实验设计如下表所示.
试管号
处理方法
123
加入淀粉液2mL2mL2mL
加入不同液体后摇匀2mL清水2mL唾液2mL唾液
唾液、淀粉液、清水处理的温度37℃37℃5℃
静置10分钟10分钟10分钟
加碘液2滴2滴2滴
出现的现象______不变蓝变蓝
(1)1号试管出现的现象是______;1号试管和2号试管实验的对照说明唾液中含有______酶,它能促进淀粉的分解.
(2)2号试管和3号试管实验为一组,其中单一变量是______,实验现象说明唾液中的物质发挥作用需要______
题型:解答题
难度:中等
在探究馒头在口腔中的变化的试验中,某组同学提出的问题是:馒头变甜和牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都由关系?他们按照下列实验方案进行了实验.
试管食物加入物质处理温度
1馒头碎屑2克清水2毫升搅拌置于37℃温水中
2馒头碎屑2克唾液2毫升搅拌
3一块馒头2克唾液2毫升不搅拌
(1)将这3支试管一起放入37℃左右温水中保温10分钟后取出,分别滴加碘液,结果是______号试管不变蓝,这是因为______
(2)______号试管和3号试管这一组对照试验说明了馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关系.
(3)在1号试管和2好试管这组对照试验中变量是______
题型:解答题
难度:中等
下表为某学习小组做的“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验记录表:
试管加入的物质(各2ml)温度试剂实验现象
①号淀粉糊+唾液0℃碘液______
②号淀粉糊+唾液73℃______
③号淀粉糊+唾液37℃______
④号淀粉糊+清水37℃______
(1)请在表中填写出各试管中的实验现象.
(2)③和④是一组对照实验,探究的是______
(3)①、②试管可以与______号试管作对照,实验现象可以说明______
(4)③号试管的实验现象是因为唾液里的______将淀粉分解成了______
题型:解答题
难度:困难
某同学做了如下图所示的实验:①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊;②再向1号试管中加入2毫升清水,向2号试管中加入2毫升唾液;③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液.请回答:
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(1)两支试管内出现的现象是:1号试管______;2号试管______.(变蓝、不变蓝)
(2)烧杯中的1号、2号试管适宜放置在______℃的温水中,效果最好.这样可以模拟______的温度.
(3)该实验证明:唾液淀粉酶对______有消化作用.
(4)上述实验步骤②中.若不向1号试管中加入2毫升清水,只向2号试管中加入2毫升唾液,实验结果也与上述相同,可是这样做不符合科学探究中设计______的原则.
(5)若实验过程中,该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着才按实验要求进行实验.则2号试管里物质的颜色______,因为浆糊温度高,______被破坏,______没有被分解.
题型:解答题
难度:简单
如图所示A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液淀粉酶能够消化淀粉的实验装置.请仔细阅读后回答:
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(1)这四个装置的顺序是______
(2)图中,滴管加入的应该是______,目的是检验1、2号试管中是否存在淀粉.这一步依据的原理是______.其中颜色变蓝的试管是几号:______
(3)图C是将1、2号试管进行水浴加热,加热的温度应是______,理由是与口腔的温度相同.
(4)图D中1号试管加上与2号试管同样多的清水的目的是______
(5)1、2号试管进行对照实验,变量是______
题型:解答题
难度:压轴
为了研究唾液淀粉酶的消化作用会受哪些因素的影响,某实验小组做了如下实验.分析后回答问题:
试管编号加入物质温度滴加碘液后颜色变化
12mL淀粉糊,2mL蒸馏水37℃变蓝
22mL淀粉糊,2mL唾液37℃不变蓝色
32mL淀粉糊,2mL唾液45℃变蓝 
(1)填写表格中试管1和试管3的颜色变化
(2)试管2和试管1比较,说明唾液中含有______,能够消化______淀粉.
(3)试管2和试管3比较,说明______不同,则酶的活性不同
(4)写出淀粉的消化过程:淀粉→麦芽糖→______
题型:解答题
难度:简单
某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验.分析回答下列问题.
试管编号加入的物质是否搅拌温度环境
1淀粉糊+2毫升唾液搅拌37℃;10分钟
2淀粉糊+2毫升唾液不搅拌37℃;10分钟
3淀粉糊+2毫升清水搅拌37℃;10分钟
4______搅拌0℃;10分钟
取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化.
(1)当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取______号试管作为一组对照实验,其中______号试管中的物质会变蓝.
(2)分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是______.3号试管的实验现象是______.(从下面选择正确答案)A、变蓝       B、不变蓝
通过该组实验,得出的结论是______.(从下面选择正确答案)
A、清水不会消化淀粉     B、唾液淀粉酶消化淀粉
(3)兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管中的物质是______.对照实验是______号试管,变量是______,4号试管的实验现象是______,(从下面选择正确答案) 
  A、变蓝          B、不变蓝
实验结论是______.(从下面选择正确答案)
A、温度影响唾液淀粉酶的消化作用   B、唾液淀粉酶消化淀粉.
题型:解答题
难度:中等
某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:
试管编号馒头形态加入的物质温度环境
1碎屑2毫升唾液,2滴碘液37℃;10分钟
2碎屑2毫升清水,2滴碘液37℃;10分钟
3小块2毫升唾液,2滴碘液37℃;10分钟
4碎屑______,2滴碘液0℃;10分钟
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是______.预测实验现象,会变蓝的是______号试管.通过改组实验,得出的结论是______
(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是______号试管,3号试管的实验现象是______
(3)为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有______,对照组是______号试管,4号试管的实验现象是______,实验结论是______
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