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当前位置:首页 > 初中化学试题 > 物质发生化学变化时的能量变化
题型:填空题
难度:简单
化学变化中常伴有能量转化,这是因为不同的物质包含的化学能大小不同,在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等.
(1)举出一个从环境中吸取热能的物理变化的例子.    
(2)镁条燃烧时,化学能转化为     能和     能.
(3)已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能.根据能量守恒原理,反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能     (填“高”或“低”),理由是    
题型:填空题
难度:简单
燃烧是人类获取能量的重要反应,在生活和生产中应用广泛.
(1)镁条在空气中燃烧的所发出的耀眼强光,放热,冒出的烟是    ,写出镁条在空气中燃烧的文字表达式    ,该反应属    反应(填“化合”或“分解”),在化学反应中,将化学能转变成    能和    能.
(2)某同学将纯净的氢气点燃,观察到导管口有    火焰,将冷而干燥的烧杯倒罩在火焰上方,烧杯内壁出现    ,用手触摸烧杯感觉非常烫.氢气燃烧是一个释放能量的化学反应,是把化学能转化为    能,该反应的文字表达式为    .据此可得到氢气具有    性质,利用这一性质氢气可作燃料,其突出优点是   
题型:解答题
难度:困难
小明同学课下自制了如图的实验装置,对水通电分解进行了实验探究,请你和他一起完成此实验.
通电一段时间后,在两个试管中分别收集到两种气体.请回答:
(1)气体a为______,它连接的是电源的______极.
(2)如何检验左侧试管中的气体______
(3)该反应的文字表达式是______

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题型:解答题
难度:困难
沼气是一种廉价的能源.农村有大量玉米.稻草.秸杆.杂草等废弃物.它们经微生物发酵后,便可产生沼气.用来烧水做饭,甚至发电照明.如图是目前发明的一种超小型沼气发酵罐,一般在50小时即可点燃,5天左右可以正常使用.
(1)煤和沼气哪一种燃料对环境污染比较小,为什么?
(2)如果建立沼气发电站,可以实现把______能转化为______

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题型:选择题
难度:中等
下列说法不正确的是( )
A.干电池工作的时候释放电能
B.燃料燃烧时发生化学变化并放出热量
C.绿色植物吸收太阳能进行光合作用
D.面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑,说明它们是同种物质
题型:解答题
难度:简单
manfen5.com 满分网某同学用如图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数,图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有空气,活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度5cm处.已知生石灰与水反应能产生大量的热,温度达到40℃时白磷能自燃.
(1)向烧杯内加入适量水,与生石灰反应的目的是:______
(2)可观察到玻璃管内开始发生的现象:白磷(足量)______,活塞向______(填“左”或“右”)移动.
(3)实验结束,恢复到常温后,活塞应停在约______cm处,据此可得出的结论是:______
题型:选择题
难度:中等
如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程.下列关于绿色植物光合作用的说法不正确的是( )
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A.X是O2
B.C6H12O6是有机物
C.绿色植物通过光合作用,将太阳能转化成化学能
D.C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于置换反应
题型:解答题
难度:压轴
“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.”
小颖看到这段话后非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究.
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜    想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是______
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:______
实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小明猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能.为了证实小军的看法,请你设计
一个证明CO32-不存在的实验:
实验步骤实验现象实验结论

______

______
生成物中没有CO32-
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现试管中的溶液变成红色,说明反应后所得的溶液呈______性;
[表  达]小军根据实验探究的结果,写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为______
[发现问题]小娟发现在小军的实验中,试管中的溶液变成红色后,一会儿又变成无色.
[深入探究]实验三:探究滴入无色酚酞试液后,变成红色的溶液为什么会褪色?
小娟经查阅资料,设计了如下实验方案,并将有关现象记录在下表中.
实验序号实验方案实验现象
1将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中,配制成溶液,用带火星的木条检验生成的气体反应激烈,有大量气体产生,并能使木条复燃
2取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验:
①第一份中加入紫色石蕊试液
②第二份中加入无色酚酞试液
③第三份中先加水再加入无色酚酞试液


①溶液变蓝且长时间不褪色
②溶液显红色,半分钟内褪色
③溶液显红色,半分钟内褪色
3①称取3.9g过氧化钠固体,逐滴加入约50mL水.
②待不再产生气体,10min以后,加入用小纸片包好的MnO2,迅速塞紧双孔塞,轻轻摇动反应器,纸包自动散开,MnO2与溶液开始接触.
①测得氧气体积为185mL左右
②又产生大量氧气,至反应完全以后,又测得产生了374mL氧气(两次测定条件均相同)
(1)根据小娟的实验探究,过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应,其化学方程式为______
(2)综合分析上述实验,猜想使变红的酚酞褪色的物质是______,请你用实验1所得的溶液,设计一个简单实验证明你的猜想______
(3)根据实验3测得的气体体积说明了______
[反思与评价]根据小娟的实验探究方案,请你再提出一个需要探究的问题______

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题型:选择题
难度:中等
下列变化过程中吸收热量的是( )
A.Zn与盐酸反应
B.NaOH固体溶于水
C.CO2与C反应
D.NH4NO3固体溶于水
题型:填空题
难度:中等
能源“非石油化”是战略目标,发展以CH4、CO2等为原料的“C1化学”成为当今化工生产的必然趋势.通常天然气中含有H2S等有毒气体,图为天然气合成氨的工艺流程.
(1)甲烷-氧气燃料电池是将    能转化为电能的装置.
(2)CH4可合成多种无机物和有机物.研究CH4和CO2反应生成CO和H2,重大意义在于    ;我国科研人员首先发现CH4在一种催化剂的作用下可直接分解获得C6H6和H2,化学方程式为   
(3)①中CH4与H2O(气)反应生成CO2、H2,化学方程式是   
②中一般加入K2CO3的水溶液吸收CO2,此反应方程式:    ,N2与H2按照分子数1:    反应生成NH3
(4)使用Fe2O3•H2O除去H2S,生成物中含硫元素的物质有    种.流程中参与循环的物质是    (填化学式).
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