相关试题
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题型:选择题
难度:中等
如图所示,向盛有某种液体的烧杯中通人二氧化碳气体,可观察到烧杯中的液体发生了明显变化.烧杯中盛放的液体是什么呢?甲同学认为:可能是澄清的石灰水,乙同学认为:可能是蒸馏水;丙同学认为可能是紫色的石蕊试液.你认为三位同学提出的看法中正确的是( )
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A.甲和乙
B.甲和丙
C..乙和丙
D.甲、乙和丙
题型:填空题
难度:简单
二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质.
(1)下图所示的三个实验中,实验1说明二氧化碳具有的性质是    ;实验2瓶中发生反应的化学方程式为    ;实验3中观察到的现象是    ,大理石与稀盐酸反应的化学方程式为   
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(2)比较归纳是化学学习常用的一种方法.对三种物质的转化关系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通过比较归纳,下列说法正确的是    (填数字序号).
①三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
②三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳
(3)为解决温室效应加剧问题,科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去).
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从图中分析得出的下列结论中,正确的是    (填数字序号).
①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳.
题型:填空题
难度:中等
某课外小组查阅到:“过氧化钠(Na2O2)是种淡黄色粉末,它能和二氧化碳发生反应.同时放出大量热量”.于是他们设计了以下三个探究实验:
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用嘴通过玻璃管对着包有过氧化钠粉末的棉花吹气,发现棉花剧烈燃烧,燃烧后的灰烬溶于水,加入盐酸会产生能使澄清石灰水变浑浊的气体.据此推断过氧化钠和二氧化碳两种物质反应的化学方程式为   
按图甲所示完成装置连接(装置气密性良好).A中装人稀盐酸和大理石,则B装置 的作用是    ;反应一段时间后(此时样品仍呈淡黄色),将带火星的木条伸人E中收集到的气体,发现木条马上熄灭.于是他们对此展开争论:甲认为可能是二氧化碳过量,E中收集到的气体中含有大量二氧化碳;乙认为是二氧化碳被干燥后根本不能和过氧化钠反应,E中收集到的气体全部是二氧化碳.则 观点是正确的,为了证实这个观点,此时可以采取的简便验证方法是   
在证实上述观点后,他们又设计了一个实验,装置如图乙.将一团包有过氧化钠粉末的棉花塞在漏斗管中,下方点燃一支短蜡烛(蜡烛火焰与棉花不接触),则棉花会燃烧起来吗?并简要说明理由.   
题型:填空题
难度:压轴
小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术(如下图1),看到鸡蛋被吞进瓶内.该反应的化学方程式是    .小勇思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他进行了如上图2的实验,结果鸡蛋吐了出来.他加入的试剂P是    (写溶液名称),吐蛋的原理是    manfen5.com 满分网
题型:解答题
难度:困难
为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验方案.A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示,B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,按图乙中的步骤Ⅰ~Ⅳ依次进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色).
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请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题:
(1)哪个同学的方案合理______.理由是______
(2)B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是______
Ⅰ.纸花变红Ⅱ.纸花不变红Ⅲ.纸花不变色Ⅳ.______
(3)B同学进行的I、Ⅱ两项实验,说明了什么?______
(4)写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学方程式______
题型:解答题
难度:中等
小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验,验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应.
(1)小刚关闭K,通入二氧化碳,A、B中均无明显变化.B中盛放______溶液.
(2)小刚关闭K,继续通入二氧化碳,B中反应的化学方程式为______.此步实验目的是______
小丽认为:通常状况下,1体积的水约能溶解1体积二氧化碳,因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应.
(3)小丽用洗涤干净的上述装置重新实验,分别量取50ml上述溶液放入A、B中,关闭K,通入约500ml二氧化碳,A、B中均无明显变化.此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,其理由是______

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题型:选择题
难度:压轴
下列有关CO2的实验只能证明CO2物理性质的是( )
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题型:解答题
难度:中等
学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照实验
(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色,他和小娜同学进行了如下实验探究:
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【猜想与假设】
猜想一:水使紫色石蕊溶液变红
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液变红猜想三:二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊试纸.
自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色,遇碱溶液变蓝色.
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②.
图中a、b、c为紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上,其中a和c用水湿润.
(1)a、c石蕊试纸用水润湿后仍为紫色,说明猜想______不正确.
(2)打开活塞K,滴入稀硫酸,发生反应的方程式为______
观察并解释实验现象:
①试纸b没有明显变化,得出结论:猜想______不正确.
②试纸a、c由紫色变为红色,得出结论:猜想______正确.相关化学方程式为______
③试纸______首先变色,其原因是______
【交流与反思】
(3)小娜同学认为,上图装置还可以同时验证:A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;B.二氧化碳不能燃烧不支持燃烧.
为了分别完成小娜同学的两个验证实验,请对上面的实验进行简单的改进:
A.______;B.______
(4)该实验不用盐酸而用硫酸是为了防止HCl气体对试纸变色的干扰;试分析此实验用碳酸钠而不用大理石的原因______(写一点).
题型:解答题
难度:中等
实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
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(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a______b______
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是______(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式:______△2KCl+3O2
题型:解答题
难度:困难
研究性学习小组中的小张同学在学习中发现:通常检验CO2用饱和石灰水,吸收CO2用浓NaOH溶液.
[实验探究]在体积相同盛满CO2的两集气瓶中,分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液.实验装置和现象如图所示.请你一起参与.
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[现象结论]甲装置中产生的实验现象(用化学方程式表示)______,解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因______;乙装置中的实验现象是______,吸收CO2较多的装置是______
[计算验证]另一位同学小李通过计算发现,等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水.
[思考评价]请你对小李同学的结论进行评价:______
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