相关试题
当前位置:首页 > 初中化学试题 > 氧气的检验和验满
题型:填空题
难度:中等
指出下列各图中有关氧气的实验装置或实验操作中的一处明显错误.
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(1)   
(2)   
(3)   
(4)   
题型:解答题
难度:困难
某同学为探究动物的呼吸作用,如右图所示(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响),数小时后发现______,U型管内的液面A处______(填“上升”或“下降”),B处______(填“上升”或“下降”).实验结束后,将燃着的木条伸入瓶中,发现______.该实验说明动物吸入______(填气体名称),呼出______(填气体名称).

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题型:填空题
难度:困难
通过实验,怎样证明二氧化锰在氯酸钾受热分解制取氧气的过程中,其质量和化学性质不发生改变?
   
题型:解答题
难度:中等
小明同学发现往水中投放过氧化钙(CaO2)后产生气泡.
[提出问题]产生的气体是什么呢?
[猜想假设]小明同学与本组同学讨论后认为可能是氧气或氢气
[设计实验]为研究反应后生成何种气体,小明使用如图甲所示的装置进行实验,打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到管内有气泡产生,用带火星的木条靠近气体出口处,木条复燃,说明生成的气体是______.由此可知运输鱼苗时,在水中加入过氧化钙的主要目的是______
[实验反思]提出质量守恒定律,小明认为过氧化钙与过量水反应,还会生成某种含有钙元素的生成物.开始小明假设该生成物为氧化钙(CaO),但通过思考:氧化钙能与水反应,生成氢氧化钙.他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙化合物为氢氧化钙.
(1)请写出氧化钙与水反应生成氢氧化钙的化学方程式______
(2)请设计一个实验方案来验证小明的新假设,并填入下表空格中:
实验步骤实验现象结论
____________过氧化钙与水反应,有氢氧化钙生成.
则该实验涉及的化学反应方程式为______

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题型:选择题
难度:困难
下列实验基本操作正确的是( )
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液体的加热
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倾倒液体
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氧气验满
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检查气密性
题型:选择题
难度:困难
氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法错误的是( )
A.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
B.用带火星的木条可以检验氧气
C.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水
D.铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体
题型:解答题
难度:困难
根据如图所示装置图回答问题.
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(1)写出装置a、b的名称:a______b______
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,可选用的发生装置是______(填序号),其中二氧化锰起______作用.该的化学反应表达式为______ 2H2O+O2
题型:选择题
难度:简单
有关实验室制取氧气的说法不正确的是( )
A.检查装置是否漏气
B.用向下排空气法收集氧气
C.用带火星的木条放在集气瓶口来检验氧气是否集满
D.用排水法收集满氧气,当气泡连续且均匀冒出才能进行收集
题型:解答题
难度:中等
甲同学从课外资料得知,不少金属氧化物可做H2O2溶液分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【设想与假设】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一:取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二:在实验一的试管中加入WgFe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明______
实验三:待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤干燥、称量,固体质量仍为Wg.说明______.进行过滤操作时,要用到的玻璃仪器有玻璃棒和____________.为加快过密基速度,甲同学不断搅拌滤液,这样做是否正确,这什么?______
【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思与评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.探究______
【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出什么结论?
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间:
 浓度  
时间  
催化剂
 
30%H2O2溶液
 
15% H2O2溶液
 
5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0

题型:选择题
难度:中等
下列实验操作正确的是( )
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熄灭酒精灯
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倾倒液体
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氧气的检验
D.manfen5.com 满分网
滴加液体
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