相关试题
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题型:填空题
难度:简单

为增加拉面的韧性,制作过程中浅耕加了用蓬草烧制而成的草灰,即蓬灰,蓬灰中的主要成分是什么呢?科学兴趣小组猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3,小组成员分甲、乙两组进行部分探究

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实验过程中的操作A的名称是     .你认为      (选“甲”或“乙”)组实验方法比较理想.

 

题型:选择题
难度:简单

“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台,其实厨房也是同学们的家庭实验室,利用厨房中的物品不可以进行的实验是(  )

A.探究铁制品在什么条件下生锈                      

B.比较不同物质在水中的溶解能力

C.用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气              

D.探究影响液体蒸发快慢的因素

 

题型:探究题
难度:困难

使用甲醇(CHOH)作为汽车的燃料,可以减少汽车尾气对环境造成的污染,某研究性学习小组为了探究甲醇在氧气中燃烧的产物,将甲醇在一定量的氧气中点燃,再将燃烧后的混合气体通过如下的装置进行实验,请填空:

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(1)为尽可能多地检验出甲醇的燃烧产物,如图所示装置的正确连接顺序为:

混合气体→         →D(填写装置序号,装置不重复使用).

(2)该学习小组的同学通过正确的设计并进行实验,在实验过程中观察到的部分现象为:D和A中①装置内的澄清石灰水均变浑浊,而A中③装置内的澄清石灰水不变浑浊,根据实验结果并通过分析推理,得出这次实验中甲醇的燃烧产物为                  (填写化学式).

(3)如果将A中②、③装置去掉,则可能会影响对燃烧产物中            的检验.

 

题型:探究题
难度:中等

如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:

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1)写出图中带标号仪器的名称:                             

2)二氧化锰在该化学反应中的作用是                 

3)组装好A装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管一端通入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是                  

4)可用图B所示的方法收集氧气,主要是因为氧气                 

5)应将收集满氧气的氧气瓶             放在桌面上.

 

题型:探究题
难度:困难

某兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中,做了如图所示的实验:将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中,先打开阀门K1,待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K1,充分反应后,打开止水夹K2,请填写现象:

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(1)U型管左侧的液体                 ;广口瓶中的液体出现浑浊。

(2)注射器中的液体                            ;U型管右侧液体                       请写出广口瓶中出现浑浊现象的原因                         

同学们将实验后的废液倒入烧杯中,过滤得白色沉淀和红色滤液,欲对滤液的成分进行探究,设计如下实验方案,请你帮助他们完成探究报告:

实  验  步  骤

实  验  现  象

实  验  结  论

取滤液样品于试管中,加入                

若有气泡冒出,且红色消失

原废液中的溶质为:

                     

另取滤液样品于试管中,加入             

若有白色沉淀出现,红色不消失

原废液中的溶质为:

                     

【反思拓展】 实验步骤中所加的试剂可换成以下           ,也能通过观察现象得出同样的结论。

A CaCl2溶液    B Ba(OH)2溶液    C NaCl溶液  

 

题型:探究题
难度:中等

(8分)某化学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图所示的实验方案

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(1)试管乙中观察到的现象是     ,反应的化学方程式为    

(2)同学们经讨论后认为该方案可以优化,     试管的实验是多余的。同学经讨论得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为    

  (3)去掉多余的实验,同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中,一段时间后过滤,得到不溶物和滤液,并对不溶物的成分进行如下探究:

【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么?

【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸

若无气泡产生,则不溶物的成分是    

若有气泡产生,则不溶物中一定含有     ,可能含有    

 

题型:探究题
难度:困难

某化学小组在探究碱的化学性质时,做了如图所示的两个实验.

(1)写出A试管中发生反应的化学方程式                              

(2)实验结束后,同学们将A、B两试管中的废液倒入同一洁净的烧杯,烧杯中出现蓝色沉淀.小组同学将烧杯中的物质进行了过滤,对滤液中成分有如下猜想:

【提出猜想】甲:滤液中的溶质是Na2SO4  CuSO4

乙:滤液中的溶质是Na2SO4   H2SO4

丙:滤液中的溶质是                    4 

丁:滤液中的溶质是Na2SO4

【交流讨论】同学们对以上的猜想提出质疑,认为猜想           不合理,理由是                

【设计实验】同学们通过以下的实验对猜想进行验证,请你完成实验报告.

实验内容

预计现象

预计结论

(1)取少量滤液于试管中,观察 

溶液呈无色

猜想   不成立

(2)继续在上述试管中加入       

 产生蓝色沉淀 

猜想   成立 

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题型:探究题
难度:困难

小张同学得知我国早在西汉时期,就能利用铁单质与硫酸铜溶液反应制取铜,其反应的化学方程式为                    .他利用硫酸铜进行趣味实验,将浸泡了      色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃,观察到滤纸颜色变白,由湿变干后燃烧.在燃烧后的灰烬中出现红色固体.他很好奇,进行了相关探究,请你参与并填写有关空白.

【提出问题】

红色固体是什么物质?它是如何产生的?

【查阅资料】

(1)温度达200℃时,CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物;此反应前后各元素的化合价保持不变.

(2)温度超过1000℃,CuO才分解生成氧化亚铜(Cu2O);Cu2O呈红色.

【作出猜想】红色固体①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③还可能是       的混合物.

【实验探究】

(1)取红色固体观赏,呈亮红色;

(2)取少量红色固体于试管中,加入稀硫酸,固体不溶解,溶液仍为无色.

【分析推理】

(1)请教老师后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸会发生如下反应:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O结合实验探究的现象,确定亮红色固体为 铜 ,同时也说明滤纸燃烧时的温度低于 A (填序号)

      A.200℃B.1000℃

(2)滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的,经分析,产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应,生成亮红色固体和二氧化碳,请写出该反应的化学方程式                       

【交流讨论】

(1)将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃,刚开始不能燃烧,是因为                                    

(2)此实验中,CuSO4受热分解生成CuO和       (填化学式).

 

题型:探究题
难度:困难

一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍,某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动.

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【查阅资料】

“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠(相对分子质量为122),它是一种白色固体粉末,易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质,是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一.

【实验探究一】过碳酸钠的化学组成

为探究过碳酸钠的化学组成,同学们设计了以下实验,请按要求完成表格内容:

序号

实验步骤

实验现象

实验分步结论(或解释)

向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水

固体溶解

 

                            

向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末

有大量气泡产生

 

将带火星的木条置于试管口

木条复燃

序号②试管中产生的气体是     ;过碳酸钠溶于水能生成     (填化学式).

取序号③试管中的上层清液加入氯化钙溶液

产生白色沉淀

 

反应的化学方程式                   

实验

小结

过碳酸钠的化学式是             

过碳酸钠与水反应的化学方程式是                           

【实验探究二】:过碳酸钠含量测定

老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品(不含其它杂质),要求设计方案测定该样品中过碳酸钠的含量,同学们经讨论设计了如图所示的实验装置.图中装置B盛装氢氧化钠溶液、C盛装澄清石灰水、D盛装浓硫酸,E、F均装入干燥的碱石灰(主要成分:氧化钙和氢氧化钠的固体混合物;可吸收二氧化碳和水蒸气).

(1)首先关闭活塞K、K2,打开活塞K1、K3、K4,通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气,此时装置B的作用是                                     

(2)依次关闭活塞K1、K3、K4,打开活塞K2、K,此时锥形瓶中反应生成的气体是       ,E中装入碱石灰的作用是        ,反应完全后关闭活塞K,再次打开活塞K1通入氮气的作用是            

(3)同学们根据E装置在测定前后的质量差计算出了样品中过碳酸钠的含量.装置F的作用是                ,如不连接装置F,测定的过碳酸钠含量会      (填“偏高”或“偏低”).

 

题型:探究题
难度:困难

某同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,同学们提出了如下假设:

【猜    想】猜想一:没有变质;   猜想二:部分变质;  猜想三:     ①     

【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性。

【进行实验】对猜想二进行验证。

实验步骤

实验现象

结论

取少许该溶液于试管中,滴

入适量的    ②   溶液。

        ③      

猜想二正确

2.静置上述溶液,取上层清液少许于另一支试管中,滴入几滴   ④  溶液

 

           ⑤      

写出现象③的化学方程式                    ⑥               

【反    思】氢氧化钠溶液必须密封保存。

氢氧化钠溶液变质的原因(用化学方程表示)   ⑦   

 

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