（题文）“北京文艺工作座谈会”要求文艺工作者创作有道德、有筋骨、有温度的具有中国魅力、中国精神、中国文化、中国思想的作品。文艺创作要走出梦幻，走出杜撰，走出三俗。根据这一要求，文化生产应当
①大力发展喜闻乐见的大众文化
②提高作者辨别不同性质文化的眼力
③提倡个性新潮的文化价值取向
④适当限制不同风格题材作品的创作
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
孔子的“己欲立而立人，己欲达而达人”，墨子的“每有患急，常先人后己”等，都体现出关心他人、和衷共济的高尚精神。以下认识正确的有
①乐于助人、扶危济困是中华民族的固有传统
②中华民族形成了以团结统一为核心的伟大民族精神
③不能以社会利益否定个人利益，应懂得主观为自己、客观为他人
④人不是孤立的存在，和谐共生是人类社会的共同价值
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
下面图示表示的是文化、中华文化与传统文化三个概念之间的关系，其中合理的是
A. 
B. 
C. 
D. 
家规是孩子行为培养的根基。老北京也有很多家规，例如：不许吧唧嘴儿；不许叉着腿儿；不许搅菜碟儿；不许筷插碗儿；不许不称长辈您；不许说瞎话儿：未嫁姑娘不许站在窗前往外看……对于这些传统的家规，我们应该
①取其精华，去其糟粕
②固守传统，独树一帜
③批判继承，古为今用
④摒弃传统，顺应时代
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
旗袍，源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，被视为20世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明
①各民族文化既有个性也有共性
②中华文化具有包容性的特征
③民族服饰是民族文化的集中表达
④不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。一个学校的 发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。 努力营造浓厚的校园文化氛围，陶冶学生的情操，体现的《文化生活》道理是
A. 文化决定人的交往行为和交往方式
B. 文化建设是思想道德建设的中心环节
C. 文化对人的影响来自特定的文化环境
D. 文化是人类全部精神活动及其产品
