下面图示表示的是文化、中华文化与传统文化三个概念之间的关系，其中合理的是
A. 
B. 
C. 
D. 
家规是孩子行为培养的根基。老北京也有很多家规，例如：不许吧唧嘴儿；不许叉着腿儿；不许搅菜碟儿；不许筷插碗儿；不许不称长辈您；不许说瞎话儿：未嫁姑娘不许站在窗前往外看……对于这些传统的家规，我们应该
①取其精华，去其糟粕
②固守传统，独树一帜
③批判继承，古为今用
④摒弃传统，顺应时代
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
旗袍，源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，被视为20世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明
①各民族文化既有个性也有共性
②中华文化具有包容性的特征
③民族服饰是民族文化的集中表达
④不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。一个学校的 发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。 努力营造浓厚的校园文化氛围，陶冶学生的情操，体现的《文化生活》道理是
A. 文化决定人的交往行为和交往方式
B. 文化建设是思想道德建设的中心环节
C. 文化对人的影响来自特定的文化环境
D. 文化是人类全部精神活动及其产品
（题文）一台老式缝纫机、一张斑驳的老粮票、一把沉甸甸的铜制门锁……这些已逐渐退出历史舞台的老物件，如今又重新唤起人们的关注。老物件也有大魅力，这是因为老物件是
①特定时代精神文化的物质载体
②对特定时代经济、政治的反映
③维系民族生存发展的精神纽带
④展现中国传统文化的重要标志
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
习近平主席多次谈到“命运共同体”这一概念。“命运共同体”指在维护和追求本国安全和利益时，兼顾他国的合理关切，在谋求本国发展中推动各国共同发展，分享、合作、共赢、包容等是其中的关键。我国倡导“命运共同体”说明
①合作共赢的国际关系符合我国国家利益
②和平共处是我国外交政策的基本立场
③维护世界和平，促进共同发展是我国外交政策的宗旨
④平等对话是解决国际争端的唯一手段
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
