教材是学校教育教学的基本依据。2017年秋季，教育部统一组织新编义务教育(以下简称“部编本”)语文教材在全国投入使用。
材料一：“部编本”语文教材帮助广大青少年学生从小打上中国底色、植入红色基因，做堂堂正正的中国人。教材格外重视弘扬中华优秀传统文化，古诗文选文数量明显增加且体裁多样，从《诗经》到清代的诗文，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文均有收录。古诗词中有洋溢爱国热情的《过零丁洋》、歌颂慈母之爱的《游之吟》，表达珍爱劳动之情的《悯农》等；文言文中有儒家经典《<论语>十二章》《愚公移山》等。还增设了楹联、成语、蒙学读物等传统文化内容。同时，教材收录大量革命传统经典篇目如《为人民服务》《朱德的扁担》，还选取来自不同国家的名家名篇，如高尔基的《海燕》、雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》等。
材料二：汉字是中华文化的活化石，汉字教学是语文教学的基础。传统的义务教育语文教材都是“先拼音，后识字”的编排，“部编本”语文教材却是“先识字，后拼音”。这样的编排并不是简单的顺序调整。
汉字是表意文字，是音、形、义的结合体。一个汉字“代表”一个时间、一个地点、一个人物、一个故事。从学习汉字入手，符合儿童认知的规律和对学习的心理预期。相对于承载中华文化的汉字，拼音带有明显的异域色彩。“部编本”语文教材总主编表示：“要的就是孩子们对汉字的原初感觉，让他们的“第一印象”不是字母abc，而是汉字“天地人”，这个顺序的改变是别有意味的。”
（1）“部编本”语文教材是帮助广大青少年学生“从小打上中国底色、植入红色基因，做堂堂正正的中国人”的重要教育载体，运用文化生活知识加以说明。
（2）运用求索真理的历程的相关知识，分析说明“先识字，后拼音”的编排并不是简单的顺序调整。
（3）很多汉字是象形表意字，是中华文化的基本载体。请你任意选择两个汉字，分别从该字的“形”与“义”中品读中华优秀传统文化的魅力。
人工智能正加速融入和改变着人类经济社会的活动形态。阅读材料,回答问题。
伴随人工智能时代的来临,关于人工智能取代就业的说法层出不穷。人工智能虽然可以替不同“任务”组成的一个职业中的一个或几个任务,但人工智能不是直接替代职业岗位,而是替代工作内容,并且人工智能改变工作范式也能创造新的就业岗位。我国当前实施创新驱动和供给侧结构性改革,意味着必然经历产业、消费升级引领就业升级,让一些“低端”的不安全的就业岗位消失。可见,应对人工智能对就业的影响,重要的是拥抱变革和变革带来的变化,并采取积极的和创造性的措施。
结合材料,运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”知识,说明劳动者如何“拥抱变革和变革带来的变化”?
党的十八大以来，习近平曾在多个场合提到文化自信，文化自信成为继道路自信、理论自信、制度自信之后，中国特色社会主义的“第四个自信”。
文化自信与道路自信、理论自信、制度自信如车之四轮，共同支撑起中华民族傲立世界的底气、敢于解万难的豪气，其中文化自信是“最根本的”，正如习近平所说：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”
（1）我们有底气坚定文化自信。请你运用《文化生活》的知识，说明我们的文化自信的底气来自哪里？
（2）从唯物辩证法的角度，分析说明文化自信与其它“三个自信”之间的关系。
为了“中国天眼”(FAST)，首席科学家兼总工程师、中国科学院国家天文台研究员南仁东贡献了他一生最后的岁月，奉献了一一生的智慧。FAST最终建成了，他成了中国人探索太空的莫基石，他“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于幸献”的精神，会深深地影响更多年轻的科学家。这说明
①坚定的理想信念在人生价值的实现中起决定作用
②社会发展所能提供的客观条件是实现人生价值的基础
③投身社会实践是实现人生价值的根本途径
④要在个人与社会的统一中实现人生价值
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚的《苔》给我们的人生启示是
①不妄自菲薄，要满怀信心地追求自己的理想目标
②甘于平凡，也能让自己的人生和他人一样中富精彩
③环境的优劣，是影响个人前途和命运的主要因素
④面对困难，要培养顽强拼搏、坚韧不拔的意志品质
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是1981年至今有关社会主要矛盾表述的首次改变。这一论断
①源于支配人类社会发展的基本矛盾已经发生根本性的改变
②表明新时期深化改革的任务在于集中一切力量促进发展的平衡性和充分性
③指明了当前我国社会主义现代化建设工作重心
④符合中国特色社会主义进入新时代的客观实际
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
