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阅读材料,完成下列要求 治贫先治愚,扶贫先扶教。教育是阻断贫困代际传递的治本之策...

阅读材料,完成下列要求

治贫先治愚,扶贫先扶教。教育是阻断贫困代际传递的治本之策。安徽临泉县黄岭镇八里坡村驻村工作队立足当地实际,将教育扶贫作为优先开展的帮扶工作项目,为贫困户家庭子女的教育建档立卡,对义务教育阶段、高中及大专以上的在校贫困学生建立专项资助基金,鼓励学生努力学习,早日成才,早日实现家庭脱贫致富。

结合材料和文化生活知识,分析扶贫先扶教观点的合理性。

 

(1)①文化与经济相互影响(或答:文化反作用于经济;文化作为一种精神力量,能够转化为物质力量)、相互交融。教育扶贫可以为贫困家庭脱贫致富提供精神动力和智力支持;通过教育扶贫,培养人才,提高劳动者素质(或人力资源质量),促进科技运用并转化为现实生产力。 ②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能(或教育在人的教化和培育上始终扮演着重要角色),是民族振兴和社会进步的基石。通过教育扶贫,使贫困家庭子女获取知识和技能(或使贫困家庭转变落后的思想观念),增强就业创业能力,可以阻断贫困的代际传递。 【解析】 本题以扶贫先扶教为话题设置相关情境,从《文化生活》角度设置相关问题,考查考生对文化与经济相互影响、教育在文化传承中的特定功能、办好人民群众满意的教育等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识,描述和阐释事物,探究和论证事物的能力。 回答本题,考生可从文化与经济相互影响、相互交融。教育扶贫可以为贫困家庭脱贫致富提供精神动力和智力支持;教育具有选择、传递、创造文化的特定功能,是民族振兴和社会进步的基石。通过教育扶贫可以增强就业创业能力,可以阻断贫困的代际传递等角度进行说明。
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考点分析:
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②要立足社会实践,推动文化内容形式、传播手段的创新

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④文化创新要以文化多样性为基础,促进文化交流

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

 

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A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

 

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②体现了文化自觉,有利于树立文化自信

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④有利于通过管理,引导文化市场健康发展

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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②注重典型示范引领,更好构筑中国精神、中国价值

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A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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