阅读材料，完成下列要求。
创新，是人类社会永恒的主题，某校高三(2)班同学开展以“科技创新 超越梦想”为主题的团队活动，请你参与其中，完成以下任务。
材料：“十三五”国家科技创新规划提出，未来五年，我国科技创新工作将有力支撑“中国制造2025”“互联网＋”、网络强国等国家战略的实施。
5月4日，李克强主持召开国务院常务会议，会议部署推动制造业与互联网深度融合，加快“中国制造”转型升级。会议认为，推动互联网与制造业深度融合，推进“中国制造2025”，是深化结构性改革尤其是供给侧结构性改革，发展新经济，加快“中国制造”提质增效升级的重要举措。为此，一要支持制造企业建设基于互联网的“双创”平台，鼓励地方依托国家新型工业化产业示范基地和国家级经济技术开发区等建设“双创”示范基地，二要发展个性化定制、服务型制造等新模式，开展智能生产系统解决方案试点示范。三要推动中小企业制造资源与互联网平台对接，打造制造、营销、物流等一体化新生态。四要放宽新产品、新业态市场准入，加大税收、金融、用地等政策扶持。
结合材料，分析说明加快“中国制造”转型升级措施是如何体现“思想方法与创新意识”的相关原理的。
2017年是中国载人航天工程发展历程中具有里程碑意义的一年。天舟一号货运飞船成功完成与天宫二号的首次推进剂在轨补加试验，标志着中国载人航天工程胜利完成“三步走”战略中的“第二步”任务，为下一步建造载人空间站建设任务奠定坚实技术基础。
2017年4月22日，第二个“中国航天日”在西北工业大学开幕，今年的主题是“航天创造美好生活”，旨在聚焦航天应用，展示航天技术造福民生、惠及百姓、创造美好生活的生动实践，普及航天知识，培植创新文化，激发探索热情，推动航天事业为服务国家发展大局和增进人类福祉做出更大贡献。来自国内外的航天官员、企业代表、专家学者齐聚大会，大会以科普周、开放日、知识竞赛和文艺演出等多种科普教育形式来传播航天知识，弘扬航天精神，激发全民尤其是青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。
结合材料，运用“发展观”的知识谈谈我国载人航天工程发展战略的正确性。
党的十八大以来，国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题，这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并且要根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育．民生，民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线，外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导，以利于更好坚持和发展中国特色社会主义。围绕这个重大时代课题，我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，求真务实。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了新时代中国特色社会主义思想。
根据材料联系习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程，说明如何做到理论与实践相结合。
阅读材料，完成下列要求。
2017年，教育部正式将“八年抗战”概念修正为包括“八年全面抗战”在内的“十四年抗战”，并要求确保树立并突出“十四年抗战”概念。某班同学就此展开探究活动，请你参与其中——
大力说：“从九一八事变到七七事变，中国各党派、社会团体，尤其是东北民众进行了抵御日本侵略的斗争。这六年抗战不可无视。”王磊说：“‘十四年抗战’既包括‘六年局部抗战’又包括‘八年全面抗战’，具有历史史实支撑，更为科学。”李明说：“历史是最好的清醒剂，东北的步步沦陷及‘六年局部抗战’警醒了国人，为‘八年全面抗战’及最终胜利作了思想、阶段等准备。”张红说：“抗日战争开端问题关系到对中国以巨大的民族牺牲支撑起世界反法西斯战争东方主战场地位的认同，关系到对日本现政府‘右翼’化应有的警惕。”
（1）有专家指出，“确保树立并突出‘十四年抗战’概念”既是教育部对学生的要求，也应在全国乃至全世界进行宣传。运用《文化生活》知识，联系材料分析说明这一观点的合理性。
（2）联系材料，请从唯物辩证法的角度，分析说明“六年局部抗战”与“八年全面抗战”的关系。
党的十九大报告指出，建设创新型国家，要突出“颠覆性技术创新”。所谓“颠覆性技术创新”，是指打破传统技术发展路线，能够产生颠覆性效应的技术。推动“颠覆性技术创新”
①应以颠覆现有理论的理论创新为先导
②应鼓励并全面支持超越常规的新探索
③需要建立健全支持创新的体制和机制
④要立足实践前瞻性把握科技发展方向
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
《诗经•采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”依依杨柳，美好春色让人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，天寒地坼的冬季，竟是征夫回乡之时！前者是乐景写哀，后者是哀景写哀。从这一写作手法中我们可以体会到：
①矛盾主次方面在一定条件下相互转化 ②事物包含着对立统一的两个方面
③具体分析矛盾是正确认识事物的基础 ④矛盾双方相互渗透和相互贯通
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
