针对如何保护我国的非物质文化遗产，某校高二学生展开了课堂讨论。
学生甲：非物质文化遗产保护工作的关键就是加强对传承人的保护。只要有传承人，非物
质文化遗产就会流传下去。
学生乙：非物质文化遗产的保护要重视技艺保护。只要技艺得以流传，文化遗产就自然能
传承。
学生丙：非物质文化遗产保护工作要增加资金投入。只要有了资金，一切保护延续工作就
会迎刃而解。
运用主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理评析材料中三位同学的观点。
阅读材料，完成下列要求。
中学语文教材修订中，“去鲁迅化”“拒绝鲁迅”声音再起。据悉，一向在此方面行动最为谨慎的人民教育出版社，也将初中语文教材中仅有的一篇鲁迅作品《风筝》删除。对此，社会各界或赞成，或反对，议论纷纷。
赞成者认为：鲁迅的文章晦涩难懂，不符合现代人们的阅读习惯。鲁迅的文章所体现的思想与当今社会讲包容求和谐的主旋律总格调不一致，与时代脱节。
反时者认为：被鲁迅病批过的国民劣根性在当下仍有发展壮大之势，孔乙己、阿Q、华老栓及众多看客，仍生活在当今社会舞台上，鲁迅对体现在这些人身上的国民劣根性的批判远没过时……
当前，中学语文教材的修订已经结，但关于中学语文教材修订的争论还会延续下去。
结合材料，请运用“探索世界和追求真理”的有关知识，谈谈你对“关于中学语文教材修订的争论还会延续下去”的认识。
回首三十多年来的神州大地，许多人远离故乡，漂泊打拼于异地他乡，乡愁何寄？乡愁是不可泯灭的记忆，是挥之不去的乡音缭绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。由此可见
①乡愁的影响深远持久 ②乡愁增进了文化归属感
③乡愁是乡土文化的标志 ④乡愁是民族文化的灵魂
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
引力波是爱因斯坦广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”。2016 年 2 月科学家宣 布发现引力波。引力波的探测汇集了全球几代科学家的心血,他们用探索和坚守向世人展示了科学研究应有的精神,也告诉我们,人生的社会价值是
A. 发挥自身潜能为社会做贡献
B. 个人权利和义务的辩证统一
C. 在实践中表现出自尊和自强
D. 社会对于个人的尊重和满足
2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇：环球视角看过去》中有关“南京大屠杀””慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见
①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提
②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准
③历史事实随价值判断的改变而发生变化
④价值判断和价值选择深受历史观的影响
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会的基本矛盾。下列选项能正确反映社会基本矛盾运行规律的是
①充分发挥私营经济和外资经济的重要作用
②坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度
③加快科学技术的发展，全面提高劳动者的素质
④坚持中国共产党的领导，建设为人民服务的政府
A. ③→②→④ B. ②→①→③ C. ④→③→① D. ①→④→③
