某同学的书桌上贴着这样两个公式：
注：公式中的1代表现有学习水平，1%代表在原有基础上的增加或减少，365代表一年。
这两个公式启示我们
A. 金无足赤，人无完人
B. 近朱者赤，近墨者黑
C. 己所不欲，勿施于人
D. 绳锯木断，水滴石穿
实行走班制教学，学生可以根据自己的能力水平和兴趣愿望，选择自己喜欢的学科方向和教师，安排自己的课堂学习。“走班制”体现了
A. 两点论与重点论统一的观点
B. 具体问题具体分析的方法
C. 外因对内因的决定作用
D. 部分大于整体的思想
生物钟又称生物节律，即生物的行为都按照一定的周期和规律在运行。观察下图，下列判断合理的是
①生物行为的周期和规律是人的创造和发明
②生活方式与生物节律长期不符，患病风险增加
③夜深人静时，学习效率与身体健康可以兼得
④应当按生物节律恰当安排工作和生活
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
在循环经济链条中，没有废物，废物只是放错了位置的资源。一家企业的“废弃物”及副产品可能就是另一家企业的原料。这给我们的哲学启示是
①要坚持联系的观点看问题，走可持续发展之路
②必须积极创造条件，促使矛盾向有利于人们的方向转化
③在循环经济链条中，企业之间的联系是任意的、无条件的
④发展循环经济要从整体着眼，寻求最优目标
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
下图体现的哲理是
A. 意识活动具有主动计划性
B. 意识活动具有直接现实性
C. 意识活动具有自觉选择性
D. 意识活动具有科学预见性
每一个人生活在这个世界上，都要和周围的事物发生千丝万缕的关系。学生要处理好学习计划与学习实际之间的关系，教师要处理好教学理念和学生情况之间的关系，医生要考虑处方和病情之间的关系。从哲学上归纳，就是要处理好
A. 整体和部分的关系
B. 真理和谬误的关系
C. 必然和偶然的关系
D. 主观和客观的关系
