某一学校下午课间有10 分钟时间安排学生唱校园歌曲，用来激发学生的情怀。这里蕴含的哲理是
A. 意识是高度发达的物质系统即人脑的机能
B. 课间唱校园歌曲有利于陶冶学生的情操
C. 课间唱校园歌曲与学生的学习呈正相关
D. 意识对人体生理活动具有调节和控制作用
“兵者，诡道也。故能而示之。不能用而示之不用，近而示之远，远而示之近……”（《孙 子兵法》）这段话启示我们要
A. 按客观规律办事 B. 透过现象看本质
C. 准备走曲折的路 D. 坚持从实际出发
被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反映出
A. 哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放人的思想，指导社会变革
B. 哲学对社会变革具有决定作用
C. 启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路
D. 哲学为社会发展奠定物质基础
荀子在《天论》中说：“从天而颂之，孰与制天命而用之”（注：从，顺从，听命。孰与，哪里比得上。制，控制，掌握）这句话体现的哲理是
A. 人不能服从自然，要改造自然
B. 人不但要尊重客观规律，更重要的是认识和利用客观规律
C. 必须发挥主观能动性，改造客观规律使之为人民服务
D. 在人与自然之间，人的需要和自由是第一位的
在电脑的控制下，机器能够自动调节，导弹能够自动命中目标，宇宙飞船能够自动导航。因此，有人认为，电脑是有意识的。上述观点（ ）
①认为意识是物质世界长期发展的产物 ②否认意识是人脑对客观事物的反映
③否认意识是人脑特有的机能 ④否认意识对物质具有能动作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③
无论是认识规律，还是利用规律，一切以时间.地点.条件为转移，这是由于( )
A. 作为规律的联系具有不稳定性
B. 作为规律的联系具有偶然性
C. 作为规律的联系是由外部条件决定的
D. 不同的事物有不同的发展过程，有不同的规律，同一事物在不同的发展阶段有其不同的特 点
