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开展社会调@查、研究性学习等社会实践活动是思想政治课程改革的时代要求,也是我们培...

开展社会调@查、研究性学习等社会实践活动是思想政治课程改革的时代要求,也是我们培养参与社会生活能力、收集运用资料信息能力、自主学习探索研究能力的重要途径。

春节,俗称“过年”,是中国最重要的传统节日,集中展现了中华传统文化的绚丽多彩。

高二某班课题研究小组以本班同学为样本,针对春节习俗进行调查,结果如下表:

大家喜爱的春节习俗(排名前三)

比例

令人反感的春节活动(排名前三)

比例

全家一起看春晚

35%

亲戚们聚在一起抽烟、打麻将

45%

扫房子,贴春联

30%

天天吃饺子、大鱼大内,浪费严重

30%

微信收发红包

10%

烧香、求签等迷信活动

20%

 

(1)运用“走进文化生活”的知识,分析上表中反映H;的我国当代文化生活的喜与忧。

(2)结合你家实际,运用文化生活知识,为你家设计一个春节文化活动方案,并简要说明理由。

 

(1)①文化市场与大众传媒的发展,给我们的文化生活带来许多可喜的变化,“看春晚”“收发红包”已经成为大家喜爱的新年习俗。②封建迷信活动、面子消费等落后文化依然存在,污染文化环境。 (2)评分说明:本题以设计家庭春节文化活动为主题,考查学生运用知识指导自己参与文化生活的能力,故不拟定具体参考答案,只作如下评分说明:①本题采分点主要包括:活动项目、活动过程、知识依据等三方面。②评卷老师可根据学生答题实际情况,参照如下“三项五等制”等级评分标准进行评阅,努力控制评分误差,尽力做到客观准确。 【解析】本题以春节习俗为背景从文化生活角度设置相关问题,考查考生分析问题解决问题的能力。 第(1)问运用“走进文化生活”的知识,分析上表中反映H;的我国当代文化生活的喜与忧。大家喜爱的春节习俗(排名前三)是文化生活中的喜,可考虑文化市场与大众传媒的发展,给我们的文化生活带来许多可喜的变化;令人反感的春节活动(排名前三)是文化生活中的忧,可考虑文化市场的自发性和传媒的商业性引发了令人忧虑的现象,还依然存在着落后文化和腐朽文化,污染文化环境。 第(2)问结合自身家实际,运用文化生活知识,为你家设计一个春节文化活动方案,并简要说明理由。本题以设计家庭春节文化活动为主题,考查学生运用知识指导自己参与文化生活的能力,属于开放型试题,考生应该围绕开展健康有益的春节活动,从活动项目、活动过程、知识依据等三方面设计方案。  
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考点分析:
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A. ①③    B. ②③    C. ①②    D. ③④

 

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