生活中，人们常把“浮起来”称为成功，把“沉下去”叫做失败。其实在沉浮之间，有起有落才是真实人生。从中我们可以领悟到
A. 事物发展的道路总是迂回的、曲折的
B. 事物发展前途是光明的，道路是曲折的
C. 事物总处在量变与质变的交替过程中
D. 物质世界是绝对运动与相对静止的统一
我国13 亿多人口，9亿是农村人口。农业兴，百业兴；农业稳，全局稳。我国这一基本国情所体现的哲学道理有（ ）
①整体和部分有着不可分割的联系 ②整体功能小于部分功能之和
③关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
④农业是国民经济的基础
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
在西方，芝诺提出了“飞矢不动”的理论，迷惑了很多人。下列对芝诺的“飞矢不动”
说评价正确的是（ ）
①陷入了形而上学的不变论
②承认了事物处于绝对运动之中
③承认了事物包含相对静止的一面
④认为飞箭在同一瞬间离开这一点向新一点运动趋势
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程( )
①每一阶段的特点相同 ②是一个由浅入深的发展过程
③是一种圆圈式的循环运动 ④经过实践和认识的多次反复达到了更高境界
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
“没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界不可思议的”。这种观点强调了规律的( )
A．客观实在性 B．稳定性
C．普遍性 D．本质性
走进一所学校，看树木葱茏，青砖绿瓦，桃红柳绿，学生朝气蓬勃，来访者感觉这真是育人的所在。当看到一个学校遍地垃圾，学生行为习惯与成长要求不一致时，来访者又会觉得学校管理很滞后，存在很多要改进的问题。这可以说明
A．人们对不同事物的反映是主体性的、有差别性的反映
B．人的生活经历决定着人们对事物的评价
C．人们不能形成对事物的一致看法
D．人们对事物的反映受客观事物自身的影响和制约
