阅读材料，回答问题。
2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会五次会议开幕，国务院总理李克强作政府工作报告，涉及教育改革等热点问题，引起社会广泛关注。
【深化高考教育改革在争议中前行】
从2010年底开始，考试招生改革组的专家团队，先后到上海、浙江、福建等十六个省市进行调研，召开了近百场座谈会。2014年9月，国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。“不分文理科”、“外语等科目社会化考试一年多考”、“高中学业水平考试纳入高考成绩”等多项具体化措施被明确提出。2017年新一轮高考改革方案制定工作再次展开。针对各方争论的焦点问题，方案经过反复讨论，多方征求意见，全面推进。到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。
结合材料，运用“求索真理的历程”的知识，分析深化高考教育改革方案的制定过程体现的哲理。
阅读材料，完成下列要求。
俗话说，说书唱戏教人好。习近平总书记强调，广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，把社会主义核心价值观渗透进文艺创作之中。文艺创作，始终回避不了“为什么人”这一根本问题，弘扬社会主义核心价值观是我国文艺创作的不二“灵魂”。
近日，电视剧《人民的名义》引发万民热捧。该剧直击现实，反映群众呼声，顺应民众期待，一改一些反腐剧的说教式和脸谱化，跌宕起伏的剧情和演员的高超演技，把我党的反腐斗争如实地呈现在公众面前。一小撮人的丑恶嘴脸、反腐的严峻形势和共产党人的坚定政治觉悟、崇高理想信念形成鲜明反差，让人感受到人性的温暖、正义的力量和法律的尊严，警示人心、振奋精神。
结合材料，从唯物论角度谈谈《人民的名义》的热播对文艺创作的启示。
下图漫画《摔了一跤》讽刺了某种主义。从哲学上看，这种主义产生的原因在于
A. 没有充分发挥主观能动性
B. 没有看到矛盾的特殊性
C. 没有分清事物的主流和支流
D. 没有认识到形而上学的危害
令人遗憾的是，时至今日，日本一些政治组织和政治人物依然在想方设法抹杀历史。这种抹杀表现在篡改历史教科书上，表现在对侵略行为的百般抵赖和狡辩。8月15日，日本首相安倍晋三发表战后70周年谈话，安倍谈话虽涉及“反省”，但措辞暧昧、诚意有限。2015年3月9至10日，德国总理默克尔访问日本期间，在东京发表演讲，指出正视历史是德国重返国际社会的前提。战争是德国的沉痛记忆，德国永远不会忘记历史。德日两国之所以对二战历史持不同的看法，是因为
①价值判断基于价值选择
②价值判断往往是因人而异的
③价值判断与人认识事物的角度有关
④价值观决定国家的命运和前途
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
“不作死就不会死”“人艰不拆”“十动然拒”“画面太美我不敢看”……网络语言日益显现出强大的渗透力和影响力。对此，有人认为，从某种角度讲，网络语言折射了时代的进步；另有人则认为，打破语法常规拼凑出来的网络语言也让人难以理解，严重影响了汉语的发展。这种认识上的差异表明
①对同一个确定的对象可以有多个真理性认识
②认识具有反复性，人的认识会受到一系列主客观因素的影响
③事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一
④不同的人对同一事物可能作出不同的价值判断和价值选择
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦如是，如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。这给我们的启示是
①完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际是不可能的
②既要抓住事物发展的内部矛盾，又不能忽视事物发展的外部矛盾
③创新是对既有理论、实践的突破，要树立批判性思维和创新意识
④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要自强不息的精神
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
