从哲学寓意上看，下边漫画重在强调（ ）
A．追求真理是一个过程
B．正确发挥主观能动性
C．严谨踏实的科学态度
D．用发展的观点看问题
漫画蕴含的哲理是（ ）
A．天气可以影响人的心情
B．下雨可能是坏事也可能是好事
C．不同的问题要采取不同的解决办法
D．人可以主动创造好心情
“人的思维的最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身。” 这表明
A．思维与存在具有同一性，它们相互依赖
B．世界是不断运动变化的，人的认识是无止境的
C．主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的
D．人们的意识对客观对象的反映具有主观特性
哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”。下列选项中能正确体现“两个对子”的是（ ）
①气者，理之依也——天地合而万物生
②形存则神存——存在就是被感知
③擒贼先擒王——牵一发而动全身
④沧海变桑田——天不变道亦不变
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！”对诗中描写的“愁情”与所处的“环境”的关系，理解正确的是（ ）
A．“愁情”对“环境”起决定作用 B．“愁情”是“环境”的载体
C．“愁情”是“环境”的主观映象 D．“愁情”是“环境”的复制
不论家长还是老师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解孩子，用成人的标准要求孩子。岂不知，从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界，正是儿童教育应当遵循的基本规律。“用孩子的眼睛看世界”说明（ ）
①换位思考是获得正确认识的必要条件
②认识和改造世界应遵循唯物主义的基本要求
③社会实践的具体形式是多样的
④人的主观能动性的发挥必须尊重客观规律
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
