阅读下面的文字，回答问题。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒...

1.C 2.C 3.B 4.①概括地介绍了时间、地点、人物和事件。②有力地烘托了秋夜送客的萧索落寞之感，写出分别时的悲伤心情。③“未见其人，先闻其声”，为琵琶女的出场和弹奏张本。 5.她的表现与其身世有关。准确地写出了琵琶女被邀请出场时的腼腆羞涩和内心的犹豫。 【解析】 1.本题主要考查对环境描写作用的赏析能力。主要从几个角度描写了XX样的景象/画面；交代诗歌的基本信息；渲染气氛；奠定感情基调；烘托人物心情；引出下文，与下文某个写景内容相照应等。 A项，“衬托音乐演奏的昂扬。”说法不当，“东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。”这两句是写琵琶女的演奏效果； B项，“反衬音乐演奏的成功”说法不当，本句无反衬手法； D项，“衬托听众感情的凄凉”说法不当，应该是大家都听得入迷了，演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月。 故选C。 2.本题考查对诗句的理解和赏析能力，首先从内容上解释句子意思；其次从不同的角度赏析：表达技巧、句式、重点动词、形容词等；最后再分析该句话的作用，可以从内容、结构和作者情感的角度分析。 C项，“‘大珠’一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、应接不暇的感觉”，理解错误，应该是用大小珠子落玉盘的声音分别比喻乐声的浊重和清脆。 故选C。 3.本题考查对语段的理解和赏析能力，首先从内容上解释语段意思；其次从不同的角度赏析：表达技巧、句式、重点动词、形容词等；最后再分析该语段的作用，可以从内容、结构和作者情感的角度分析。 B项，“留下了广阔的想象空间”理解错误，这几句主要写琵琶女的演奏效果，演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，应该是“悠然不尽的韵味”。 故选B。 4.本题考查学生鉴赏品味文章段落的作用。首先回归文本，需要考生找到设题的区域，找到相关段落句子，结合上下文的内容，具体分析。通常某句话在文中由如下作用。1.文首：开篇点题，埋下伏笔，总领全文，为下文做铺垫。2.文中：承上启下，总结下文，总领下文。3.文末：点明中心，深化主题，照应开头。 本题，要求分析开头段落的作用，首先明确开头段落的前六句交代了时间，这是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚；交代了地点，是浔阳江头。交代了背景，是诗人给他的朋友送别。“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。这里的景色和气氛描写都很好，它给人一种空旷、寂寥、怅惘的感觉，和主人与客人的失意、伤别融合一体，构成一种强烈的压抑感，为下文的突然出现转机作了准备。 5.本题主要考查文本的内容概括能力，概括题分为内容概括、原因概括、情感概括等，这类题的答题方法有两种：一是读懂文本内容，分条概括，可以从结构上，主旨等方面来概括；二是联系文本主旨和作者思想情感，可以用“通过描写什么内容，体现作者什么情感”。 本题，要求概括琵琶女出来迟缓和半遮面的原因和心理，首先根据句义“琵琶声停”表明演奏者已经听到了来人的呼问；“欲语迟”与后面的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”相一致，都表明这位演奏者的心灰意懒，和惭愧自己身世的沉沦，她已经不愿意再抛头露面了。因此，写出了她出场之前的犹豫、不安、羞愧以及腼腆等心理。