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理解关键语句,概述其作用。余尝就老胥而问焉:“彼于刑者、缚者,非相仇也,期有得耳...

理解关键语句,概述其作用。余尝就老胥而问焉:“彼于刑者、缚者,非相仇也,期有得耳。果无有,终亦稍宽之,非仁术乎?”曰:“是立法以警其余,且惩后也。不如此,则人有幸心。”

 

与老役吏的对话,揭露主缚者们的丑恶嘴脸,为了搜刮钱财,主缚者们已经毫无人性可言。 【解析】 本题考查学生对重要词语、关键语句在文中的作用的分析和归纳能力。做这种题关键在于先要整体把握全文,知晓文章大意,然后结合相关语段去分析和理解。一定要明白“词不离句、句不离篇”的道理。同时,回答“作用”题,多从主题揭示、人物烘托、表达效果、结构层次等角度思考,要尽可能全面的分析。先用自己的话复述一下这句话的大意,然后揣摩作者这样写的原因或用意即可。这句话的意思是我曾问过一个老差役说:“大家对受刑受绑的既没什么深仇大恨,目的只不过希望弄点钱而已;犯人果真拿不出钱,最后又何妨放人一马,不也算积德吗?”老差役说:“这是因为要立下规矩以警告旁的犯人,并警告后来的犯人的缘故。如果不这样,便人人都心存侥幸了。”这是“我”和老胥的对话,反映了狱吏对贪赃枉法、敛财的门道烂熟于心、轻车熟路,反映了当时社会的黑暗和司法系统的腐败。  
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理解关键语句,概述其作用。用此,富者赂数十百金,贫亦罄衣装;绝无有者,则治之如所言。主缚者亦然,不如所欲,缚时即先折筋骨。每岁大决,勾者十四三,留者十六七,皆缚至西市待命。其伤于缚者,即幸留,病数月乃廖,或竟成痼疾。

 

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