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下列各句中,表达得体的一句是 A. 有一天,班主任李老师来到王小明同学家家访,一...

下列各句中,表达得体的一句是

A. 有一天,班主任李老师来到王小明同学家家访,一开门,王小明的爸爸老王说道:“李老师,亲临贵府,有失远迎,今天因您蓬荜生辉,请进,请进!”

B. 小王,大家都知道你的父亲是一个著名的作家,在文坛上是很有名气的。你是他老人家的犬子,能在百忙之中接受我的采访,对此我表示真诚的感谢。

C. 小王同学获得作文大赛一等奖,很多人在庆祝会上向他表示祝贺。小王说:“感谢大家的勉励!太多的夸奖会使我陶醉,我会继续努力,争取更大成绩。”

D. 小王在病房里没有遇见所要探望的余爷爷,就留了一张便条:余爷爷,惊悉贵体有恙,家父让我登门看望,遗憾未面。现馈赠鲜花一束,祝你早日康复。

 

C 【解析】试题分析:A项,“贵府”用于敬称他人的府第、家宅,也可用于敬称对方的州府、州府长官等,是敬辞,不用于称自己家。不合语境。B项,“犬子”是对自己儿子的谦称。“有幸”意思是受宠幸,谦辞。用于此处不得体。D项,“馈赠”是敬语,其意是赠送,也指赠送的东西、礼品。多用于别人送给自己的东西。用词对象有误,用于此处不得体。故选C。  
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考点分析:
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(原题)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是

①他还指出“没有先前生物的模型或胚种”

②他似乎认为世界上的栖息者在陆续的时期内几近灭绝

③马修先生的观点和我的观点之间的差异是无关紧要的

④其后又重新充满了这个世界

⑤也可能产生新类型

⑥这些观点表明他似乎认为生活条件的直接作用具有重大的影响,已清楚地看到了自然选择原理的十足力量

A. ③⑥②④①⑤    B. ③①⑤②④⑥

C. ③②④①⑤⑥    D. ②④①⑤③⑥

 

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下列各句中,没有语病的一项是

A. 这是一个可以将相亲、求职等社会传统话题搬上电视荧幕并对其进行娱乐化改造的时代,在这样一个泛娱乐化的电视生态环境下,职场真人秀节目必然表现出与以往职场类节目不同的特征。

B. 郭先生常戴一副黑框眼镜,穿一件质朴的外套,他除了对理论有精深研究,他的课堂也是趣味横生的。

C. 在世界经济形势仍具不确定性、增长缺乏强劲动力的大背景下,中美两国需要更大发挥作用,共同促进G20杭州峰会取得建设性成果。

D. 影片《美人鱼》不但表现了人类和人鱼之间一段单纯美好的爱情故事,同时也从 “人鱼”这一特别的角度,重新审视了人类自己。

 

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下列各句中,加点的词语使用正确的一项是

A. 昨天傍晚,义乌某公司突发大火,浓烟滚滚、火光冲天。接到报警后,义乌消防支队立即调派北苑、稠江两支现役消防中队9辆消防车46人倾巢出动,前往事发地。

B. 在暑期,去海边旅游是很多游客的首选,但时值九月,天气转凉,去海边旅游的游客急剧减少,旅游区的民宿、餐饮、艺品店都呈现出一派惨淡经营的模样。

C. 在我国现有的234.5万名吸毒人员中,35岁以下的青少年比例高达62. 4%,其中1. 8%的人员不满18岁,这触目惊心的统计数据应该引起我们警惕。

D. 随着市场的升温,这一届IFA(柏林消费电子展)上各种飞行器比往届要多很多。不过纵使对手浩如烟海,终究有一款飞行器力战群雄脱颖而出,让我们拭目以待。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易在《琵琶行》中侧面烘托琵琶女的演奏效果的名句是:“__________ _,____________。”

(2)杜牧在《阿房宫赋》中指出秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度,将剥削来的钱财如泥沙一样轻易浪费掉,给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是:“____________? ”

(3)苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏,其中表现箫声作用和力量的名句是:“ ___________。”

 

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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

塞下曲六首(其三)

李  白

骏马似风飙,鸣鞭出渭桥①。弯弓辞汉月,插羽破天骄②。

阵解星芒尽,营空海雾消③。功成画麟阁,独有霍嫖姚④。

【注】①渭桥:位于唐代长安西北渭水上。②辞汉月:指离开京城。天骄:指匈奴,这里指敌人。③星芒:指旌头星的光芒。星芒尽:指战争结束。海雾:沙漠上的雾气,指战争的气氛。④霍嫖姚:即霍去病,汉武帝时名将,曾做过嫖姚校尉。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是

A. 首联写战马飞奔出渭桥,风驰电掣,既说明兵强马壮、军队士气旺盛,又渲染了军情急迫的紧张气氛。

B. 颔联并没有直接描写战场厮杀的场景,在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争,照应了首联的内容。

C. 颈联描写“破天骄”后的景象,战争结束后,敌军营寨空无一人,战争的气氛消失,烘托出战争的悲壮惨烈。

D. 尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁,“独有”二字略有讽刺当政者之意。

E. 尽管全诗笔力雄健,气势雄浑,基调乐观高亢,意境壮美,但作者在结句仍透露出怀才不遇的愤慨和悲伤之情。

2.作者采用了哪些艺术手法塑造了将士们什么样的形象?请结合全诗简要分析。

 

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