阅读下文，完成后面小题。 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚...

1.（1）这，指江水 （2） 流走 （3）享有 （4）消减或增长 （5）凌乱 2.《论语•子罕》 江水滚滚流去，比喻时间易逝 3.自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 4.⑴纵一苇之所如（助词，无实义） 凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志词） 扣舷而歌之（音节助词） 倚歌而和之（代词，代“歌”） 哀吾生之须臾（助词，取独） 苟非吾之所有（助词，的） ⑵苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词，在） 月出于东山之上（介词，从） 此非孟德之困于周郎者乎（介词，被） 托遗响于悲风（介词，给） ⑶而不知其所止（代词，它，指“一苇”） 其声呜呜然（代词，那） 何为其然也（代词，指箫声） 方其破荆州（代词，他，指曹孟德） ⑷固一世之雄也，而今安在哉（连词，表转折） 侣鱼虾而友麋鹿（连词，表并列） 耳得之而为声（连词，表顺承） 下江陵，顺流而东也（连词，表修饰） 【解析】 1.试题分析：此题考查文言实词含义的理解和推断的能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。解释实词的含义，一定要结合句意。逝者如斯：斯，这，指江水。而未尝往也：往，流走。而吾与子之共适：适，享有。而卒莫消长也：消长，消减或增长。肴核既尽，杯盘狼籍：狼籍，凌乱。 2.试题分析：该题要求写出成语“逝者如斯”的出处，并解释。该题考查学生对于中国古代文化常识的积累情况。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。“逝者如斯”，语出《论语•子罕》，它的语意为江水滚滚流去，比喻时间易逝。 3.试题分析：本题考查学生对文本的阅读理解能力。答题前先通读该段落，整体理解段落内容。题目提示，“作者超越自我，把生命放到宇宙的永恒中加以考察，终于积郁释然，作出了超旷达观的解释”，要求回答得出了什么结论。前文阐述，结论在后文，“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？作者的心情变得超旷达观。 4.试题分析：此题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。平时学生中要注意积累虚词的用法和意义。该题考查“之”“于”“其”“而”四个虚词的意义和用法。这些虚词有多种意义和用法，理解时要结合所在的句子进行分析。考生平时要对这些虚词进行整理，做积累。比如“之”的用法：（1) 动词用法 (2) 代词用法(3) 助词用法。1）动词，到。 （2）代词： ① 第三人称代词。②活用为第一人称代词。我（们）、自己。③指示代词。这、这种、这些。（3）助词①定语后置的标志。②宾语前置的标志。③放在主谓之间，取消句子的独立性。④定语的标志，“的”。⑤补语的标志，“得”。⑥音节助词，可不译。该题中，纵一苇之所如：之，助词，无实义；凌万顷之茫然：之，助词，定语后置的标志词；扣舷而歌之：之，音节助词，不译；倚歌而和之：之，代词，代“歌”；哀吾生之须臾：之，结构助词，取消句子独立性；苟非吾之所有：之，助词，的。