阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 老六说：“我前世穷怕了，今生...

一个敢于担当的我 流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是 担当。担当似春雨，润物细无声。担当似秋叶，叶落神不衰。 我就是一个敢于担当的人。我在小学的时候就经常主持学校的活动，但是上了初中还是第一次。 有天中午，主任把我们几个叫到办公室，说我们的作文获得了一等奖，想让我们在年级会上展示一下，我们谁都没有推辞，答应了下来，可是老师说年级会还没有主持人，想从我们几个中选一个，老师一下子把目光锁定了我，我便担起了这份责任。 回家后，我抓紧时间写完了作业，开始研究起了我的主持词，因为是年级会，所以没有固定的格式，我只能自己动笔了。我一边阅读同学们的优秀作文，一边从中借鉴，修改。忙活了好几个小时。 我又和老师一起修改，大星期天的也跑来学校改稿，真是煞费苦心啊！我们又加了一段即兴点评，需要主持人临场发挥，作为一个敢于担当的人，我相信自己一定能做好！ 时间一溜烟就过去了，眼看年级会就要开始了，我不断的告诉自己：“你能行”。我接过老师手中的话筒，点了点头，调整了状态，面带自信的微笑走上了讲台，我们俩先鞠了一个躬，在掌声中，小声的说了句；“开始吧。”便读起了我精心写的主持词，虽然不多，但却简练，朴实。我们说完词就下场，台下，我们俩一遍又一便的对词，他十分紧张，来回的走个不停，而我刚刚的紧张却抛到了九霄云外，更多的是一份平静。一等奖的同学们读完了自己的文章，又该我们俩上场了，我迈着自信的步伐走到大家面前，目视着他们说出了台词，看着一个个坚定的目光，我充满了信心，露出了发自内心的笑。我们在场下开始了讨论，因为下面没词了，展示我们能力的时候到了，我一边听，一边想着下面的词，我的搭档则在一旁嘀咕着：“说什么呀，应该说什么呀.”我劝他淡定一点，可他却跟没听见似的在一旁念叨着，等我想好了词，就告诉他一声，他就一遍遍的重复着。我却显得格外冷静。到最后的时候，我也词到用时方恨少了，便想起了之前抄在纸上的名言，这下可派上用场了。就这样，我一边想，一边改，一边背，才出色的完成了这次任务。就连老师都说：“这次可多亏了敢于担当的你呢！” 担当是勇气；亦智慧；亦信念。当我们被交付任务时，我们应该全心全意的为此负责。同学们，让我们做一个有担当的人，为自己，为他人负责。 【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力。分析材料可以发现，所给的是一则寓言故事材料，材料中涉及两个对象，一是“老六”，一是“阎王”，“老六”是中心人物。故事中的老六有三大误区：①不肯担当，只想享受；②祈求命运的开恩而不是自己努力改变。③目光短浅，只看到眼前利益。这就是他总是受穷的原因。因此可以从三个角度立意：①人生因担当而有尊严。人生的幸福与成就来自付出与担当。担起供养一万人的责任，才会有供养一万人的尊严与荣耀，不肯担当而奢望成就与地位，这是痴人说梦。②改变命运靠奋斗。求人不如求己，要相信命运掌握在自己的实干之中。人生哪里去找这样好说话的阎王？祈求命运的开恩只会遭到命运的嘲弄。不愿付出与努力，却期盼着不劳而获，坐享其成，这是乞丐思维。正如毕淑敏所说：“我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。”③见识决定人生的格局。目光短浅，只看见眼前的利益，只想享受当下，过几天好日子，不肯放眼未来，追求可持续发展，就会失去远方的风景。温家宝说：“一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”习主席说要“驰而不息，久久为功”。有其它角度且言之成理亦可。 参考立意： 人生因担当而有尊严 改变命运靠奋斗 见识决定人生的格局