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《荷塘月色》“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。”一句中如果把“泻”改...

《荷塘月色》“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。”一句中如果把“泻”改成“照”,好不好?为什么?

 

“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻,巧妙的写出了月光流动轻柔的情态,化静为动,表达了作者对月光的喜爱之情和内心淡淡的喜悦之情。 【解析】试题分析:题干问的是“‘月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。’一句中如果把‘泻’改成‘照’,好不好?为什么”,这是考查学生品味鉴赏语言的能力。首先明确句子描写的对象及其特点,这句话写的“月光”,句中使用比喻,把“月光”比作“流水”,而后面的描写都是顺着这个比喻而来,故后面的内容要能体现出“水”的特点,而且是从高空而来的“流水”,“泻”,液体很快地流,“照”,光线射在物体上。此处如使用“照”,只能体现月光照射的状态,而使用“泻”,既与“如流水一般”这一比喻相合,同时又把静态的月光化为动态,体现月光流动轻柔的情态。  
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成小题。

草木之情

韩少功

(1)佛教慈悲一切有眼睛的生命,故没有“人”而只有“有情”的概念,把人与动物并置这一概念之内,一视同仁。这一来,只有植物降了等级,冷落在慈悲光圈之外,于是牛羊大嚼青草从来不被看作屠杀,工匠砍削竹木从来不被看作酷刑。

(2)佛祖如果多一点现代科学知识,其实可知草木虽无心肝,却也有神经活动和精神反应,甚至还有心理记忆和面部表情——至少比网络上的电子虚拟宠物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫环命,脾气大得很,心眼小得很。有一天,一树葡萄叶突然只剩下光光的主杆,叶子全部脱落在地任人碾踏,不知道是什么原因。我想了好一会,才记起来前一天给它修剪过三四片叶子,意在清除一些带虫眼的破叶,以便它更为靓丽清新。肯定是我这一剪子惹恼了它,让它怒从心头起,恶向胆边生,来个英勇地以死抗争。你小子剪什么剪?老娘躲不起,但死得起,不活了!

(3)不仅是这一株,其它葡萄也不好惹,决不容我随意造次。又一次,我见另一株葡萄被风雨吹得歪歪斜斜,好心让它转了个身子,以便攀上新搭的棚架。我的手脚已经轻得不能再轻,态度已经和善得不能再和善,但还是再次逼出了惊天动地的自杀案,又是一次绿叶呼啦啦尽落,剩下光杆一根。直到两个多月后,自杀者出足了气,逞足了威风,枯杆上才绽出一芽新绿,算是气色缓和心回意转。

(4)相比之下,姿质平平的梓树就淳厚得多。工匠们建房施工时,把一棵碍事的小梓树剁了,又在树根旁挖灶熬浆料,算是刀刑火刑无不用其极,足足让小树死了十几遍。不料工匠离开半年之后,这树蔸无怨无悔,从焦土里抽枝发叶,顽强地活了过来,为主人很快撑起了一片绿荫。在中国的文字里,木匠原名“梓匠”,故乡又名“桑梓”,可见这种树在历史上颇有年头。这与它的不屈不挠和任劳任怨一定不无关系。我只是觉得这种树稍稍有点蠢,比如初秋之际,寒暖不定,它们似乎是被气候信号搞糊涂了,不知眼下是什么季节,就又落叶又发芽的,如同连哭带笑,又加棉袄又摇扇,蠢得有点丢人现眼。

(5)秋天来了!我忍不住冲着它们喝斥。

(6)它们似乎听不懂,新芽还是冲着落叶往外窜。

(7)草木的心性其实各各不一:牵牛花对光亮最敏感,每天早上速开速谢,只在朝霞泼地的那一刻爆出蓝花一串,相当于植物的鸡鸣,或者是色彩的早操。桂花最守团队纪律,金色或银白的花粒,说有就全树都有,说无就全树都无,变化只在瞬间,似有共同行动的准确时机和及时联系的局域网络,谁都不得自由主义地擅自进退。比较而言,只有月季花最为娇生惯养。它们享受了最肥沃的土壤,最敞亮的受阳区位,最频繁的喷药杀虫,但还是爱长不长,倦容满面,暮气沉沉。硬要长的话,突然窜出一根长枝,挂上一两朵孤零零的花,就把你给打发掉。

(8)阳转藤自然是最缺德的了。一棵乔木或一棵灌木的突然枯死,往往就是这种草藤围剿的恶果。它的叶子略近薯叶,看似忠厚,这就是它的虚伪。它对其它植物先攀附,后寄生,继之以绞杀,具有势利小人的全套手段。它放出的游走长藤是一条条不动声色的青色飞蛇,探头探脑,伺机而动,对辽阔田野充满着统治称霸的勃勃野心。幸好它终不成大器,否则它完全可能猛扑过来,把行人当作大号的肥美猎物。

(9)我的柴刀每年都得数次与这种长蛇阵过招,以保护我的电话线不被它劫持和压垮。

(10)当一棵树开花的时候,谁说它就不是在微笑呢?当一片红叶飘落在地的时候,谁说它不是一口哀怨的咯血?当瓜叶枯黄甚至枯黑的时候,谁说这不是它们在咳嗽或者呻吟?有一些黄色的或紫色的小野花突然在院墙里满地开放,如同一些吵吵闹闹的来客。它们在随后的一两年里突然不见踪影,不知去了哪里,满园静寂无声。我只能把这事看作是客人的愤然而去和含怒绝交——但我在何事上得罪了它们?

(11)再说我们同时栽下的一些桔树吧。手心手背都是肉,我对它们同样地挖坑同样地修剪同样地追肥,但靠路边的三棵长得很快,眼看就要开花挂果,其它几株却无精打采,单薄瘦弱,长来长去还是侏儒,甚至叶子一片片在蜷缩。有一位农妇曾对我说:“你要对它们多讲讲话么。你尤其不能分亲疏厚薄,要一碗水端平么——你对它们没好脸色,它们就活得更没有劲头了。”

(12)这位农妇还警告,对瓜果的花蕾切不可指指点点,否则它们就会烂心。

(13)我对这些建议半信半疑:几棵草木也有这等心思和如此耳目?

(14)后来才知道,山里的草木似乎都有超强的侦测能力。据说油菜结籽的时候,主人切不可轻言赞美猪油和茶油,否则油菜就会气得空壳率大增。楠竹冒笋的时候,主人也切不可轻言破篾编席一类竹艺,否则竹笋一害怕,就会呆死过去,即使已经冒出泥土,也会黑心烂根。关键时刻,大家都得管住自己的臭嘴。                             

( 节选自《韩少功散文集》)

1.第(4)段画线句子可否删去?为什么?

2.揣摩下列关键词语和句子的含义:

它的叶子略近薯叶,看似忠厚,这就是它的虚伪。

3.结合文意,赏析文章第(10)自然段的画线句子。

4.本文写了花草树木对人类的惩罚,请探究文章的深刻主旨和作者的情感取向。

 

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补出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)驾一叶之扁舟,______________

(2)舞幽壑之潜蛟,______________

(3)固知一死生为虚诞,_____________________

(4)有志与力,而又不随以怠,_____________,亦不能至也。

(5)_________,列坐其次。

(6)__________,抱明月而长终。

 

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诗歌鉴赏

阅读下面这首诗,然后回答问题。

送韩十四江东觐省

 

兵戈不见老莱衣,叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?

黄牛峡静滩声转,白马江寒树影稀。

此别应须各努力,故乡犹恐未同归。

[注]①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣:相传为春秋时隐士,七十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱。③黄牛峡:位于宜昌之西。

(1)请从表达技巧的角度对颈联进行赏析。

(2)这首诗情感丰富,请作分析。

 

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阅读下面文言文,完成小题。

苏轼生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语要。程氏读东汉《范滂传》,慨然太息,轼请曰:“轼若滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”冠,博通经史。嘉佑二年,试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”

知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能攻城。”驱使复入。轼武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”雨日夜不止,轼庐其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。

道过金陵,见王安石,曰:“大兵大,汉、唐灭亡之兆。祖宗仁厚治天下,正欲革此。今西方用兵,连年不解,东南数起大狱,公独无一言以救之乎?”安石曰:“二事皆(吕)惠卿启之,安石在外,安敢言?”轼曰:“在朝则言,在外则不言,事君之常礼耳。上所以待公者,非常礼,公所以待上者,岂可以常礼乎?”安石厉声曰:“安石须说。”又曰:“出在安石口,入在子瞻耳。”又曰:“人须是知行一不义,杀一不辜,得天下弗为,乃可。”轼戏曰:“今之君子,争减半年磨勘,虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

仁宗初读轼、辙制策,退而喜曰:“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文,宫中读之,膳进忘食,称为天下奇才。而卒不得大用。

(选自《宋史·苏轼列传》,有删改)

【注】①磨勘:唐宋定期勘验官员政绩,以定升迁。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )

A. 冠,博通经史。            比:等到

B. 武卫营,呼卒长          诣:下令

C. 于其上,过家不入        庐:建房

D. 大兵大,汉、唐灭亡之兆    狱:刑罚

2.下列四组虚词意思相同的一组是(   )

A. 祖宗仁厚治天下         余与四人拥火

B. 轼若滂,母许之否乎     吾属今且所虏

C. 轼庐其上,过家不入     唐浮图慧褒始舍其址

D. 辄能语要               余亦悔随之而不得极夫游之乐也

3.以下各组句子中,全都表明苏轼“才学高”的一组是(   )

①轼若为滂,母许之否乎?    ②以《春秋》对义居第一

③吾当避此人出一头地        ④吾在是,水决不能攻城

⑤在朝则言,在外则不言      ⑥神宗尤爱其文,宫中读之,膳进忘食

A. ②③⑥    B. ①④⑤    C. ②④⑥    D. ③⑤⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 (   )

A. 苏轼听完母亲讲的故事,就能复述出大意来,很小就表现出了才能。

B. 苏轼写信给欧阳修,欧阳修看到信后,说他自己应该避开,从而让苏轼出人头地,表达了对苏轼的赞美。

C. 苏轼路过金陵,拜见王安石,劝说王安石要敢于进谏,来报答皇上对他不一般的待遇,很让王安石生气。

D. 苏轼的才学受到欧阳修称颂,文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞,可惜他最终没有得到重用。

5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。

(2)上所以待公者,非常礼,公所以待上者,岂可以常礼乎?

 

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下列句中加点词语的意思与现代汉语最为接近的一项是(   )

A. 自我徂尔,三岁食贫    B. 亦将有感于斯文

C. 处分适兄意,那得自任专    D. 我有嘉宾,鼓瑟吹笙

 

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