阅读下面的作品，完成小题。 致爱丽丝 裘山山 秋天的时候，素梅终于给爱丽丝报了钢...

1.⑴交代了小说人物，爱丽丝是小说中小女孩的名字，寄寓了妈妈对钢琴的执着。⑵《致爱丽丝》是钢琴名曲，作为线索，贯串全文，小说的主要情节围绕钢琴展开。⑶设置悬念，到底是谁在学琴，层层铺设，激发读者阅读兴趣。⑷《致爱丽丝》是理想的编织与想象，是素梅的精神支柱，象征了艺术的希望，暗示小说的主题。 2.⑴素梅少年时想学琴而没有条件学，现在爱丽丝不愿学琴，所以责打女儿，既气愤女儿不能实现自己的梦想，又为打伤了女儿心疼不已，最终妥协也表现了内心的无可奈何。⑵素梅听到九香的好消息，内心应该塞满了羡慕、醋意、甚至嫉妒的感觉，一个小保姆竟然可以有此成就；另外自己这么多年的希望和付出，造就的不是爱丽丝，而是九香。心里满是不快、失落，心有不甘。 3.⑴爱丽丝当着母亲的面弹琴就结结巴巴，错误百出，照应了上文她不愿弹琴，技巧生疏。⑵母亲不在场琴声就像样多了，设置悬念，为下文揭晓九香替爱丽丝弹琴埋下伏笔，也为九香学琴，成为钢琴老师作铺垫。 4.⑴突显了爱丽丝与九香的天真无邪，勇敢追求自己的兴趣爱好，发挥各自特长，完成自己美丽的梦想。⑵反映了现实社会中，很多的父母在培养教育子女时，强行施压，暴露出的功利思想。⑶人生从哪里起步都不算晚，只要开始勇敢追求。⑷九香义务辅导素梅学钢琴，九香与素梅的相互感恩，善良和谐，艺术之美方能永恒。 【解析】 1.试题分析：小说标题的作用通常有以下几种：（1）设置了悬念。（2）标题就是小说的线索。（3）为塑造和突出人物形象服务。（4）推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。（5）突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。本文的标题“致爱丽丝”，它本来是一首钢琴名曲，而且本文的主要情节就是围绕钢琴展开的，所以它作为线索，贯串了全文。小说在最后交代了“那就是每天黄昏，只要三楼传来《致爱丽丝》的琴声，就是女主人下班了，而且心情不错。”可见它也是素梅的精神支柱，象征了艺术的希望，暗示小说的主题。标题中的“爱丽丝”是小说中的人物，是小女孩的小名字，妈妈之所以取这个名字，寄寓了妈妈对爱丽丝的期盼，对钢琴的执着。但爱丽丝不喜欢钢琴，到最后我们才知道没学钢琴的九香却当上了钢琴老师。所以这样的标题设置了悬念，到底是谁在学琴，层层铺设，激发读者阅读兴趣。 2.试题分析：本题考查人物的心理活动，分析的时候要抓住能体现人物内心活动的具体的词语。如①句中要抓住“在卧室掉眼泪”“终于气馁了”，分析人物这样表现的原因，结合上文可知她气爱丽丝不愿学琴，所以责打女儿，既气愤女儿不能实现自己的梦想，又为打伤了女儿心疼不已，所以哭泣；但最终妥协表现了内心的无可奈何。②句中要重点分析“心动过速，腿软”“失态”的原因。结合上文可知，她主要是因为听到九香弹钢琴弹的那么好，而且被少年宫聘为钢琴课老师，有点震惊，但一想到自己的女儿爱丽丝却不喜欢钢琴，而自己这么多年的希望和付出，造就的不是爱丽丝，而是九香。心里更多的是不快、失落，心有不甘。 3.试题分析：分析段落（语句）的作用，解答时可以从内容和结构两个层面思考（有些时候也要注意语言表达）。内容:写了什么，选材有什么独特之处，形式（写作方法，语言特色，修辞），感情（文章的社会价值、意义作用等）； 其中结构上的作用有：结合段落位置及在文章中所起作用作答。本文的这句话在文章的中间部分，结构上主要是承上启下，在回答的时候要具体分析承上启下的内容。这句话主要写了只要素梅不在面前盯着，爱丽丝就弹琴弹的比较好，可只要素梅让她弹，她就结结巴巴，错误百出。既照应了上文她不愿弹琴，技巧生疏。也为下文揭晓九香替爱丽丝弹琴埋下伏笔，也为九香学琴，成为钢琴老师作铺垫。同时，只要母亲不在场琴声就像样好多了，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 4.试题分析：主题意蕴类探究是一种基于文本内的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它不是直接概括主题，而是挖掘主题的丰富性或深刻性。探究本题一定要从本文传达情感的不同载体角度入手，循着“写了哪些人物、事物、动物、事件”“对它的情感是什么”思路答题。本文描写了爱丽丝不爱学钢琴，喜欢舞蹈，可母亲逼迫她学；九香是一个保姆，没有条件学钢琴，可她很爱弹琴，最后凭借着自己的努力，当了钢琴老师；素梅为了自己的理想和爱好，把希望寄托在自己的女儿身上，逼迫女儿学钢琴，但她后来为了自己的理想，毅然的又学起了钢琴。从这几方面来分析，可概括为：⑴突显了爱丽丝与九香的天真无邪，勇敢追求自己的兴趣爱好，发挥各自特长，完成自己美丽的梦想。⑵反映了现实社会中，很多的父母在培养教育子女时，强行施压，暴露出的功利思想。⑶人生从哪里起步都不算晚，只要开始勇敢追求。⑷九香义务辅导素梅学钢琴，九香与素梅的相互感恩，善良和谐，艺术之美方能永恒。答题要使用情感术语。