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阅读下面的文字,完成文后各题

材料一:

2015年5月教育部正式下发了《关于印发“中小学生艺术素质测评办法”等三个文件的通知》(教体艺[2015]5号)“三个文件”的研制和出台,填补了艺术教育评价制度的缺失,对于建立科学规范的评价制度意义重大;将有利于切实改进美育教学,切实提高艺术教育的育人质量,促使人才质量标准更加全面,对于全面提高学生的审美素养、促进学生全面健康成长意义重大。

(资料选自教育部体育卫生与艺术教育司负责人就《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件答记者问)

材料二:

《测评办法》明确,艺术测评将以分数形式呈现,由三个等级组成,其中基础指标占40分;学业指标50分;发展指标20分,加分项目10分。测评的依据是学生的写实记录、成绩评定,同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。此外,音乐、美术课的出勤率,也将是艺术素质测评的考核内容。

教育部相关负责人强调,学校必须如实记录每一位学生的艺术素质测评结果,初中和高中阶段的学生测评结果将作为学生综合素质评价的重要内容,而学生综合素质评价正是“小升初”、中高考等升学考试的重要参考依据。

北青报记者了解到,目前各学校的综合素质评价非常随意,看不出有统一的标准,同时也疏于监督。评价基本就是针对每个学生在课堂及课外的表现写个性化的评语。这种评价方式与教师工作态度、工作强度等因素有关。测评指标体系虽已出台,但其中所包含的基础指标、学业指标以及发展指标其实都缺少具体的规范化方案。“测评分数并不一定能如实反映孩子们的艺术造诣和水平,很多有想法或者有潜力的学生不一定就是分数高的。”

另外,综合素质评价结果对于学生们的升学是否真的有影响?据西城区一位学生指导中心的教师透露,她曾参加过和高校关于学生综合素质评价的座谈,“高校说他们不相信这个东西。我们也必须承认,这之中确实有水分。”

(摘编自《北京青年报》)

材料三:

自2015年8月教育部公布全国中小学艺术素质测评实验区名单至今,艺术素质测评的试点工作已经开展快两年时间,基于对实验区的成功经验与存在问题的分析,统一思想认识、澄清测评理念是测评工作的重中之重。

施行中小学艺术素质测评的初衷与目的,是想通过素质测评这一杠杆来形成一种倒逼机制,一方面推动艺术教育落后地区和学校真正重视艺术教育,另一方面促进艺术教育开展较好或有一定基础的地区和学校提升艺术教育发展水平,让学生享受到更优质和更丰富的艺术教育。实施中小学生艺术素质测评,不是为了评估学校,不是为了考核校长,也不是为了考评老师,更不是为了考试学生,这类的考核评估如果只是获得一个结论,却不能对推进学校艺术教育起到任何作用,那除了耗费人力物力之外,恐怕没有实质性的意义了,甚至还有可能产生负面影响。当然,如果这类的考评与学校、校长以及教师的发展和切身利益相关,从而形成倒逼机制而让学校校长或相关人员主动或被动地加强学校艺术教育,那么,这样的考核某种意义上又成为了艺术教育的推进手段。

艺术素质测评能否整体推进学校艺术教育工作,让更多的学生享受到基本的艺术教育或更好的艺术教育,在每年进行的常态化测评中不断提高学生的艺术素质,这才是艺术素质测评所关注的重点。

 (摘编自《课程 教材 教法》2017年7期)

1.下列关于中小学生艺术素质测评意义与作用的理解,不正确的一项是(    )

A. 中小学生艺术素质测评对于建立科学规范的评价制度意义重大,不仅重视学习结果的评价,也重视学习过程的评价。

B. 中小学生艺术素质测评将有利于切实改进美育教学,推动艺术教育落后地区和学校真正重视艺术教育。

C. 中小学生艺术素质测评结果作为学生综合素质评价的重要内容,其分数分级设定,将促使人才质量标准更加全面。

D. 中小学生艺术素质测评以素质评价杠杆推动美育教学从而使更多的学生享受到基本的艺术教育或更好的艺术教育,对于全面提高学生的审美素养意义重大。

2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(   )

A. 艺术测评依据多样化,但测评指标体系中的一些指标缺少具体的规范化方案,评价非常随意,而影响到评价的信度。

B. 中小学生艺术测评结果是“小升初”、中高考等升学考试的重要参考依据,但目前对高校录取影响不大。

C. 综合素质评价方式与教师工作态度、工作强度等因素有关,以致目前各学校的综合素质评价非常随意,标准不统一。

D. 如果中小学生艺术测评的考评与学校、校长以及教师的发展和切身利益相关,就能促成倒逼机制而让学校校长或相关人员主动或被动地加强学校艺术教育。

E. 艺术素质在试点过程中存在着一些问题,艺术素质测评所关注的重点落在推进学校工作和提高学生素质两个层面上。

3.根据上述材料,概括说明艺术素质测评工作应采取哪些方面的措施解决目前困难。

 

1.C 2.AD 3.(1)测评方案规范化、科学化(2)端正教师工作态度、明确教师责任(3)加强有关部门监督(4)统一思想认识、澄清测评理念 【解析】 1.试题分析:对于此类题目,应先审题,把握如下几点,一是选择“正确”还是“不正确”的一项,二是选择“一项”或是“两项”;然后浏览选项,把握每个选项考查的方向,再圈出相关的语句进行比对。比如本题中,“下列关于中小学生艺术素质测评意义与作用的理解,不正确的一项”,C项,“中小学生艺术素质测评结果……将促使人才质量标准更加全面”有误;材料一中说“‘三个文件’的研制和出台,……促使人才质量标准更加全面”,可见中小学生艺术素质测评结果与人才质量标准没有必然联系,促使人才质量标准更加全面的是“三个文件”的研制和出台。此处生拉硬扯。 2.试题分析:本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项”,要求选出的是“正确的”“两项”。B项,“中小学生艺术测评结果是‘小升初’、中高考等升学考试的重要参考依据”错误;材料二第二段原句是“而学生综合素质评价正是‘小升初’、中高考等升学考试的重要参考依据”,可见综合素质评价是“小升初”、中高考等升学考试的重要参考依据,此处混淆概念。C项,“……以致……”错误;“综合素质评价方式与教师工作态度、工作强度等因素有关”,与“目前各学校的综合素质评价非常随意,标准不统一”不是因果关系。E项,“艺术素质测评所关注的重点落在推进学校工作和提高学生素质两个层面上”错误;材料三第三段中原句是“艺术素质测评能否整体推进学校艺术教育工作,让更多的学生享受到基本的艺术教育或更好的艺术教育,在每年进行的常态化测评中不断提高学生的艺术素质,这才是艺术素质测评所关注的重点”,可见艺术素质测评所关注的重点落在推进学校工作、扩大艺术教育覆盖面和提高学生素质三个层面上。 3.试题分析:题干问的是“根据上述材料,概括说明艺术素质测评工作应采取哪些方面的措施解决目前困难”。这是考查学生对文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括。材料二第三段“北青报记者了解到,目前各学校的综合素质评价非常随意,看不出有统一的标准,同时也疏于监督。评价基本就是针对每个学生在课堂及课外的表现写个性化的评语。这种评价方式与教师工作态度、工作强度等因素有关。测评指标体系虽已出台,但其中所包含的基础指标、学业指标以及发展指标其实都缺少具体的规范化方案”;材料三第一段“基于对实验区的成功经验与存在问题的分析,统一思想认识、澄清测评理念是测评工作的重中之重”,第二段“如果这类的考评与学校、校长以及教师的发展和切身利益相关,从而形成倒逼机制而让学校校长或相关人员主动或被动地加强学校艺术教育,那么,这样的考核某种意义上又成为了艺术教育的推进手段”。根据这些内容进行概括即可。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成文后各题。

背后的子弹       包利民

冲出战壕的时候,班长赵锐只觉得兴奋,他大步向前,狂风,还有子弹的呼啸。他都没有一点儿的恐惧,这样的场景他经历得太多了,竟喜欢上了这种感觉。忽然,一丝莫名的凉意夹杂着不安涌上心头,只觉背后异样,猛回头,却见战士钱万里正跟在身后十来米处,黑洞洞的枪口晃动着,不时划过他的后心,他不禁颤了一下。

赵锐瞬间想起,许多次战斗都是这样,冲锋的时候,钱万里就跟在他后面不远处。他的心更是紧提了起来,作为班长,他没少收拾这个沉默的战士,总是找茬让他吃些苦头。有时是钱万里真的犯了错,有时是无事找事,不为别的,他就是讨厌钱万里的冷淡与冷漠,这个兵蛋子,不会讨好班长,也不会笑,让人心里不舒服。赵锐回想起刚才钱万里看着他的目光,比那枪口更让人心生寒意。事实上这种眼神,赵锐在钱万里的眼中已看过多次,说不出的阴寒。这小子总跟着自己,不会瞅冷子照自己放上一黑枪吧!

钱万里的心里也的确是这么想的。每次冲锋,他都紧紧尾随赵锐,他甚至无视迎面而来的弹雨,眼中只有那个让他痛恨的背影。他是有着痛恨的理由的,他才十八岁,偷偷跑出来参军,就是为了躲避养父母的虐待。从小到大,他是在阴暗的际遇中成长起来的,心里已经没有了温暖,虽然不至于去恨每一个人,可他也不再相信任何人。他只是本份地当一个兵,作战也勇敢不退缩,可这却引来了班长的不满。有一次他不小心打翻了自己的那份饭,却被班长痛斥,不但饿着肚子,还被关了一夜的禁闭。他没想到逃出那样的家庭,却又迎来这么一个班长。他的恨便疯长起来,每一次他的手都攥得发白,下定决心一定要报复。

已经越来越接近敌人的阵地,不少战士都倒在了冲锋的途中。那子弹也越发密集起来,可却影响不了这两个人的推进速度。随着脚步的迈动,钱万里的步枪枪口也在不停地抖动,而枪口的前方,就是赵锐。赵锐也因此一阵阵地脊梁发冷,奔跑的身姿也有些僵硬。前方,敌人已经冲出阵地,战斗的短兵相接异常激烈。混战之际,钱万里觉得机会来了。他不停地开枪打倒对自己构成威胁的敌人,同时寻找时机向那个背影开上一枪,而这一枪,一定要毙命,还要做成是敌人射击的假相。赵锐听着身后的枪响,见敌人一个个倒下,暗自吁了一口气,同时笑自己的多疑。于是恢复了状态,围拢过来的敌人在他的枪口下一个个倒地。

冲到敌人阵地前,兵员已经大幅减少,敌人也呈包围之势靠拢过来,几乎四面都有敌人。见这情形,钱万里一阵激动,这就是最好的时机!他机警地四顾,敌人又倒下许多,前面的班长也撂倒了不少,在全排,他们两个的单兵作战能力是最突出的,钱万里想也许正是因为这个,赵锐才会收拾他。见周围的敌人有些退缩,暂时对自己构不成威胁,钱万里的枪口暗暗对准了前面背影的心脏位置,他相信自己的枪法,手因用力而微微颤抖。全身也出了汗,风更猛,他忽然打了个冷战,感觉到冷。那一瞬间,他记起一个同样寒冷的时刻。那时他躺在战壕里,午夜,冬季,睡梦中被冻得醒过来,而更大的困意再度让他迷糊,只觉得一个草垫子忽然盖在身上。他微微张开眼睛,只看见一个模糊的背影。而此刻,那背影正在清晰。

赵锐仿佛有预感般转过身来,见钱万里的枪正直直地瞄着自己,他下意识地举枪。钱万里的枪响了,而赵锐的枪也响了。有那么一刻,赵锐觉得无边的寂静,自己仍然站着,转回身去,一个接近他的敌人正在倒地。钱万里见到赵锐开枪,脸上竟露出了微笑,可身上却没有痛的感觉,一个敌人在他身后正慢慢倾倒。

两人对视了一发。赵锐骂道:“发什么呆,快跟上,小心我收拾你!”钱万里提枪而上,全身的寒冷顿消。战场上,两个身影正所向披靡。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )

A. 班长赵锐担心钱万里会放自己黑枪,是因为他平时老收拾这个战士,不仅因为钱万里有时做错事,还因为他对钱万里存在偏见。

B. 钱万里带着寒意的目光,赵锐“已看过多次”,从侧面表现了钱万里心中恨意在不断累积。

C. 小说几次写到钱万里枪口的“晃动”“抖动”“对准”等细节,表现了钱万里心理的微妙变化。

D. 小说以钱、赵二人同时人性复苏、互相救助结尾,情节巧合离奇,给读者留下无穷悬念。

2.小说中的钱万里这个人物形象有哪些特点?请结合文章概括分析。

3.小说以“背后的子弹”为题目,有何用意?

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

如今是网络时代,人们生活的方方面面都和网络联系得越来越紧密,连投票选举也逐渐改变了方式,变成了“网络投票”。对于“网络投票”,人们见仁见智:

有人认为,“网络投票”引发了人们利用QQ群、微信群、论坛等一切可以利用的手段进行拉票,早已是面目全非,大违初衷;

有人认为,如今是自媒体时代,“网络投票”方便而快捷,它能客观真实地反映民意,也能依靠大众的自觉保证基本的公平与公正;

也有人认为,“网络投票”引发了“绑定式”投票、“拉票”、“刷票”等社会乱象,但禁止了“网络投票”,也未必能保证评选的客观公正……

读了以上材料,对于“网络投票”的争论你怎么看?请结合自己的思考,写一篇不少于800字的文章。要求选好角度,确定立意,自拟文题,自定文体,不得脱离材料内容及含意的范围作文,不得套作,不得抄袭。

 

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(题文)下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处问题。

随着微信的诞生,越来越多的商家重视微信营销的运营方式。因为微信拥有广泛的群众基础,只有抓住微信营销的机遇,才能让消费者了解企业产品。而消费者了解了企业产品,产品销售额必将直线飙升。微信的到来带来经济发展的一次机遇,商家抓住这种机遇,必然能在竞争中立于不败之地。

①不是只有抓住微信营销的机遇,才能让消费者了解企业产品。

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。

作为药材的板蓝和菘蓝,不仅根可以入药,其叶也是药材,就是大家熟知的大青叶。实际上,菘蓝的种植面积大大超过板蓝,因此市场所见板蓝根,_______。除了作为药材,_______。板蓝和菘蓝的叶子是绿色的,即便是浸没挤压也不会出来蓝色。在传统的染料加工过程中,需要加入石灰,③_______。但这个蓝色物质是不能直接染到布匹上的,还需要再发酵,然后把布匹浸泡其中,经过晾晒氧化,才最终染上蓝色。

 

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下列各句中,表达得体的一句是

A. 令爱在校园文化节获奖,我们全家感谢您对孩子的培养。

B. 学生们垂念师恩,每逢佳节总会送上一份祝福。

C. 你的文稿有几处不妥当的地方,鄙人已加以斧正。

D. 本人水平有限,文中难免有误,敬请编辑不吝赐教。

 

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