下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 《朗读者》采用“明星结合素人”的嘉宾阵...

下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（  ）

①“一带一路”的提出虽然到现在只有短短的 3 年时光，但它在中国和世界的发展史册中留下了浓墨重彩的印迹。

②申万宏源首席宏观分析师李慧勇分析称：从数据看来，外贸企业整体积重难返，出口跌幅太大，短期内难有实质性好转。

③一直以来，市立中学高度注重学生品德养成与成才教育的紧密结合，行为习惯养成，教育效果显著，典型事例罄竹难书。

④公安部呼吁全社会共同抵制包括网络赌博在内的各类赌博活动，踊跃举报，无疑是“斩草除根”，让网上赌博韬光养晦。

⑤这里大型百货店、百年老铺、各种小店铺鳞次栉比，流行时装、药妆、首饰、箱包、食品等应有尽有，很适合旅游购物。

⑥作者笔下的文字靓丽挺拔，在不同题材的文字中，我们总能读到他对美轮美奂事物的捍卫、对美好未来的追求。

A. ①④⑥    B. ①③④    C. ③④⑥    D. ③⑤⑥

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》反映出女主人公内心孤立无助，即使在夫家被虐待，回娘家也无法跟兄弟叙说的处境的两句是“_______，________?”

（2）孔子在《论语》中说“道不同，不相为谋”，屈原在《离骚》中用“_______，________?”两句再次强调“道不同不能相安”的处世原则。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，表达词人旷达之情的一句是“__________”。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

雪 诗

张孜

长安大雪天， 鸟雀难相觅。

其中豪贵家，捣椒①泥四壁。

到处爇②红炉，周回下罗幂。

暖手调金丝， 蘸甲斟琼液。

醉唱玉尘飞， 困融香汁滴。

岂知饥寒人，手脚生皴劈。

【注】①椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墙壁，取其温暖芳香。②爇：烧。

1.下列对本词的理解和赏析，不恰当的两项是（   ）

A. 诗的开头两句用“鸟雀难相觅”写出了长安冬天冰天雪地的情景，为后面情感的抒写营造了氛 围。

B. “到处爇红炉”两句写室内陈设，分别用“到处”、“周回”来修饰“爇”红炉、“下罗幂”，极写室 内的温暖。

C. “醉唱玉尘飞”两句，写豪贵人家在大雪纷飞的雪天里的征歌逐舞、纵情酣饮、寻欢作乐，场 面令人愉悦。

D. 结尾两句，笔锋一转，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子，照应开头“鸟雀难相觅”，构思 巧妙精当。

E. 全诗用了三分之二的篇幅虚写豪贵人家的宴饮，描写生动逼真，色彩秾丽，不失为讽喻诗中 的佳作。

2.这首诗表达了诗人怎样的情感？这种情感又是如何表现的？请结合文本分析。

阅读下面文言文，完成下面小题。

程大昌，字泰之，徽州休宁人。十岁能属文，登绍兴二十一年进士第。主吴县簿。未上，丁父忧。服除，著十论言当世事，献于朝，宰相汤思退奇之，擢太平州教授。

孝宗即位，迁著作佐郎。帝初政，锐意事功，问大昌曰：“朕治道不进，奈何？”大昌对曰：“陛下勤俭过古帝王，自女真通和，知尊中国，不可谓无效。但当求贤纳谏，修政事，不必他求奇策。”又言：“淮上筑城太多，缓急何人可守？设险莫如练卒，练卒莫如择将。”帝称善。除浙东提点刑狱。会岁丰，酒税逾额，有挟朝命请增额者，大昌力拒之。徙江西转运副使，大昌曰：“可以兴利去害，行吾志矣。”会岁歉，出钱十余万缗，代输吉、赣、临江、南安夏税折帛。六和塔寺僧以镇潮为功，求内降给赐所置田产仍免科徭，大昌奏：“僧寺既违法置田，又移科徭于民，奈何许之！”寝其命。权刑部侍郎，大昌言：“辟以止辟，未闻纵有罪为仁也。今四方谳狱例拟贷死，臣谓有司当守法，人主察其可贷则贷之。如此，则法伸乎下，仁归乎上矣。”帝以为然。江陵都统制率逢原纵部曲殴百姓，大昌因极论“自此屯戍州郡，不可为矣！”逢原由是坐削两官。累迁吏部尚书，言：“禁卫之士，祖宗非独以备宿卫而已，南征北伐，是尝为先锋。今率三年辄补外用违其长即有征行无人在选奈何始以材武择之而终以庸常弃之乎愿留三衙勿遣”出知泉州，汀州贼沈师作乱，戍将萧统领与战死，闽部大震。漕檄统制裴师武讨之。师武以未得帅符不行，大昌手书趣之曰：“事急矣，有如帅责君，可持吾书自解。”当是时，贼谋攻城，而先使谍者衷甲纵火为内应。会师武军至，复得谍者，贼遂散去。绍熙五年，以龙图阁学士致仕。庆元元年卒，年七十三，谥文简。

（节选自《宋史•列传第一百九十二》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 今率三年辄补/外用违其长/即有征行/无人在选奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣

B. 今率三年辄补外/用违其长/即有征行/无人在选/奈何始以材武择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣

C. 今率三年辄补/外用违其长/即有征行/无人在选/奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣

D. 今率三年辄补外/用违其长/即有征行无人/在选奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A. 丁父忧是指父亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为， 表明对已故之人的崇敬和不 舍。

B. 吏部尚书，中国古代官名，吏部最高长官。掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动等 事务。

C. 致仕，交还官职。古代的官员因为年龄或别的原因辞官不做了，也指官员退休。同“致 仕”意思相近的有“乞骸骨”、“填沟壑”等。

D. 绍熙，年号。年号是中国封建王朝用来纪年的名号，汉武帝时正式创立并形成。如“贞 观”是唐太宗的年号。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 程大昌积极建言，受到皇上称赞。他认为求贤纳谏，修明政治，不必另外寻求奇方异策；设置险要不如训练士兵，训练士兵不如选择好将领。

B. 程大昌关注民生，体察民情。有人以朝廷的命令为由请求增加税额，大昌坚决拒绝；他认为不应该答应六和塔寺僧的请求，皇帝采纳了他的意见。

C. 程大昌尽心国事，见识卓远。代理刑部侍郎时，他认为纵容罪犯不是仁道，应用法律阻止犯罪；担任吏部尚书时，他认为应该充分发挥宫廷警卫的长处。

D. 程大昌处事果断，敢于担当。汀州逆贼沈师作乱，裴师武因为没有得到帅符不肯出兵征讨，程大昌写信命令讨伐，并愿承担责任，于是裴师武及时出兵。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）大昌奏：“僧寺既违法置田，又移科徭于民，奈何许之！”寝其命。

（2）今四方谳狱例拟贷死，臣谓有司当守法，人主察其可贷则贷之。

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

八十五岁那一年，我离开办公室，不再参加社会活动，回到家里，以看书、写杂文为消遣。

我生于清光绪三十二年（1906），经历北洋政府、国民党政府和新中国时期，友人戏称我四朝元老。

常听老年人说：“我老了，活一天少一天了。”我的想法不同：“老不老我不管，我是活一天多一天。”我从八十一岁开始，作为一岁，从头算起。

2003 年冬到 2004 年春，我重病住院。我的九十九岁生日是在医院里过的。人们听说这里有一个 百岁老人，就到窗子外面来偷偷看我这个老龄品种，我变成医院里的观赏动物。佛家说，和尚活到 九十九岁死去，叫做“圆寂”，功德圆满了。我可功德圆满不了。病愈回家，再过斗室读书生活，消磨 未尽的尘世余年。

老年读书，我主要读专业以外的有关文化和历史的书籍，想知道一点文化和历史的发展背景。 考古不易，考今更难。了解真实的历史背景困难重重。可是旧纸堆里有时发现遗篇真本，字里行间 往往使人恍然大悟。

先知是自封的，预言是骗人的。如果事后不知道反思，那就是真正的愚蠢了。聪明是从反思中 得来的。近来有些老年人说，他们年轻时候天真盲从，年老时候开始探索真理，这叫做“两头真”，这 是过去一代知识分子的宝贵经历。

老来回想过去，才明白什么叫做“今是而昨非”。老来读书，才体会到什么叫做“温故而知新”。学 然后知不足，老然后觉无知。这就是老来读书的快乐。

“朝闻道夕死可矣”，这是最好的长生不老滋补品。

希望《百岁新稿》不是我的最后一本书。

（摘自周有光《百岁新稿·自序》）

材料二

1 月 14 日，中国著名的语言文字学家、思想家，有着“汉语拼音之父”之称的周有光先生以 112 岁高龄辞世。

作为“汉语拼音之父”，周有光的最大功绩是创立了汉语拼音系统。早年在大学主修经济学时，他 就对语言学、文字改革有浓厚兴趣，并参加了拉丁化新文字运动。1955 年以后，根据国家需要，他 专职从事语言文字工作，研究文字改革和汉语拼音问题，主持和拟定了《汉语拼音方案》，主导和建 立了汉语拼音系统。1961 年出版著作《汉字改革概论》，全面系统地论述了我国文字改革的理论和实 践问题。此后他还陆续出版了《世界文字发展史》《比较文字学初探》《朝闻道集》等 30 余部重要著 作。对于这段辉煌的历史，周有光却看得很淡，他一直坚持创立汉语拼音系统是集体智慧的结晶， 并始终认为，他个人在其间不过是做了应该做的事情罢了，没什么值得大书特书的地方。周有光先 生不仅在语言文字领域成果斐然，在文化史研究等领域同样成就显著。不仅历任《中国大百科全书》 总编辑委员会委员，还担任过《简明不列颠百科全书》《汉语大词典》《不列颠国际百科全书》的编 撰工作，是中国最受敬重的著名学者之一。

材料三

作为《北京晚报》的记者，我跟周先生有过两面之交，在我的印象中，老爷子是一个非常随意 谦和的长者，淡泊名利，与世无争。老爷子脸上总是笑呵呵的，非常坦诚和善良，甚至是很单纯的。

有关“汉语拼音之父”的说法，并不是老爷子自封的。记得当年我采访他时，跟他提起汉语拼音方 案的事，老爷子在我这个记者面前淡然一笑说，这是集体智慧，只字未提自己的功劳。

他曾在《晚年所思 2》里，专门写了汉语拼音方案的制定过程，特别强调了拼音方案委员会是吴 玉章领衔，而且是吴老建议用拉丁字母方案。他自己则只是这个委员会的一员，方案的具体研究者 和执行者。

作为语言学家和当年汉语拼音方案的最后一个制定者，而且也是一百多岁的老人，年轻的记者 在报道时，把他称为“汉语拼音之父”，也是可以理解的。

当然，这绝对不是周先生自己的意思，就我对老人的了解，他是最反对什么什么“之父”、“泰斗”、 “大师”一类虚名的。所以，有些人以“贪天之功为己有”来评价周先生，显然是不客观、不公正的。

诚然我们生活在一个没有英雄的时代，同时，我们也生活在对英雄、对先辈没有敬畏之心的年 代。让人心寒的是有些人对所有英雄、伟人、名人都有“舍得一身剐”的精神，给以抨击，不但怀疑他们的生平事迹，而且怀疑他们的人品和人格。这些人是何用心，正直善良的人实在难以理解。

（摘自刘一达《有关周有光的“讨伐”和汉语拼音之父的争论可以歇歇了》）

1.下列针对上述材料的理解，最准确的一项是（ ）

A. 材料一中，周有光自述晚年“以看书、写杂文为消遣”，特别是百岁病愈后回家“消遗未尽的 尘世余生”，字里行间弥漫着些消沉的情绪。

B. 材料二满含崇敬地对周有光一生业绩作了高度评价：“主持”“主导”等用语都显示了作者对周 有光在汉语拼音方案创建中的地位的看法。

C. 材料三中，《北京晚报》记者刘一达对有些报道称周有光为“汉语拼音之父”表示不能认同， 因为“这绝对不是周先生自己的意思”。

D. 材料一是周有光的自述，最真实；材料二、三都是他人的描述和评判，虽是真诚之语，但都 是主观的，二者对周有光的看法都不够准确。

2.下列对上述材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）

A. 从材料展现的周有光的为人看，现实中的他应该不会看重材料二中的那一系列的令人目眩的头衔，当然也不会在意材料三中有一些人的指责。

B. 在制订汉语拼音方案一事上，材料二和材料三都记述周有光坚持它是集体智慧的结晶的态度，但二者对周有光所起作用的评价却截然不同。

C. 材料一中的周有光读书、写作、思考，是一个活到老学到老的平和老人的形象，材料二、三中的周有光虽然学术地位崇高，但并不能让人心生敬畏。

D. 材料一是周有光的“自述”，多写其晚年生活及感怀；材料二重在对周有光学术成就、地位的评判；材料三侧重淡对周有光身后论争的看法。

E. 三则材料的内容各有侧重，文字风格各异，或朴实，或严谨，或理性，因为各自的写作目的完全不同，最终呈现出的面貌也就很不一样。

3.周有光反思年轻时的“盲从”，刘一达却批评一些人的“怀疑”。根据上述材料，谈谈你对“盲从”和“怀疑”的理解。