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从古至今,中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”,被认为是奇耻...

从古至今,中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”,被认为是奇耻大辱。然而,武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门,要求学生从他的身上跨过去。

老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位副教授的一再鼓励下,100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意?这位副教授解释:跨过老师只是表象,传递的却是敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。

请就“教授求胯下之辱 谈谈你看法。要求:观点明确;条理清晰 语言表达简明、得体(4分)

 

值得称赞。(1)教授让学生给自己胯下之辱,以此培养学生的质疑精神,教授勇于牺牲自己、成就学生的精神值得点赞。(2)教书育人,不仅要说给学生听,更要做给学生看。倡导学生敢于实践,敢于创新,就要让学生在接受教育中获得更多的知识,得到更大的鼓励。如此,不仅能让学生尊敬老师,也能让老师更加尊重学生,形成双方互动,双方都受益的双赢局面。 有辱师尊。培养学生敢于挑战权威、用科学真理否定权威的目的是好的,但是仅靠这种“胯下之辱”的形式,未必就能达到目的。从教师身上跨过,这不但不符合中国传统的尊重,更是对人的赤裸裸的侮辱。吸收国外先进的技术、思想,不应采用“胯下之辱”的形式,更应该采用适当的方式来鼓励学生。“胯下之辱”解决不了思想的问题,反而会增加“德”的压力。 【解析】 试题分析:这类题目解答时首先要明确材料讲了什么事件,然后准确提炼观点,发表自己的看法。表述的格式一般可以概括地表述为:某某事件怎么样,折射出社会中的何种现象(或反映了哪些方面存在的何种问题),对这类现象我们怎么看或该怎么做。
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考点分析:
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阅读下面有关砚台保养的文字,概括出砚台保养的四点禁忌,不超过30字。4分

砚如果放置于窗前案头,应避免阳光直射,否则砚质会出现干燥的迹象。玩赏砚台时桌上最好铺上毛毡,砚不要接触金属和玻璃等器物,更不可以将砚重叠放置,以防碰伤。养砚时,有人将蜡涂遍砚身,有的还涂抹植物油,这两种做法其实并不妥当。蜡可以涂于砚四周,底部要薄而适中,忌将蜡涂在砚堂磨墨的部分。砚上忌抹植物油的原因是:植物油属慢干性油脂,砚面有油多招尘土,易使砚污秽不堪,散发出怪味或产生霉变。

 

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补写出下面各句名篇中的空缺部分。(6分)

(1) ________    ____,切问而近思,仁在其中矣。      (《论语》)

(2) 古之学者必有师。师者,___       ______        (韩愈《师说》)

(3) 制芰荷以为衣兮,________       _  ___        (屈原《离骚》)

(4) 三十功名尘与土,                              (岳飞《满江红》)

(5)                    ,可以无悔矣,其孰能讥之乎?   (王安石《游褒禅山记》)

(6)_               ,亦使后人而复哀后人也。       (杜牧《阿房宫赋》)

 

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阅读下面这首诗,回答问题。(8分)

屈原庙

(明)粱辰鱼

寒云掩映庙堂门,旅客秋来荐水蘩

山鬼暗吹青殿火,灵儿昼舞白霓旛。

龙舆已逐峰头梦,鱼腹空埋水底魂。

斑竹丛丛杂芳杜,鹧鸪飞处欲黄昏。

【注】梁辰鱼:戏剧家,生活在君庸臣昏、阉党当政的明末时代。水蘩:白蒿,可食,古代用为祭品。灵儿:与山鬼皆为屈原作品中民间传说的山神、仙灵的形象。峰头梦:指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。杜:指杜蘅,香草名。

(1)在鱼腹空埋水底魂一句中哪个字用得最妙?请作简要赏析。(4分)

(2)诗的尾联描绘了怎样的情景?这样结尾有何作用?(4分)

 

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阅读下面的文言文,完成题。

李清时,字授侯,福建安溪人,大学士光地从孙。乾隆七年进士,选庶吉士,授编修。十四年,授浙江嘉兴知府。上南巡,或议自嘉兴至杭州别辟道行民舟,清时官塘外求得水道相,上通吴江平望,下达杭州坝子门,号为副河。丁父忧,去官。服除,授山东兖州知府。二十二年,擢运河道。

二十六年,河决孙家集,运河由夏镇至南阳两堤俱溃,清时督修筑。议者或拟用椿埽,费帑以六十万计;或拟建石堤,费以三百万计。清时少时行濒海间,见筑堤捍海为田者,掷碎石积水中,潮退则以木拦之,填土其上,坚筑成堤,参用其法。以河东、西两岸皆水,得土难,令以石垒两旁,积葑其中,水涸募夫起土置积葑上,费帑十四万有奇,而两堤成。曹县溢,水泻入微山湖,出韩庄湖口,闸隘,水不得泄,令于闸北毁石堤,掘地深之以泄水。事上闻,上命于其地建滚水坝,高一丈二尺余。清时请减低为一丈,令湖水落至丈,乃闭闸蓄水。泗水经兖州西流入府河,济宁城东旧有杨家坝,遏水使入马场湖,蓄济运,遇伏秋水涨不能泄,淹民田,令改坝为闸,视水盛衰为启闭。汶水分流入蜀山、马踏两湖,旧制引水使南行少北行多,后乃反之,漕船经袁口、靳口,浅涩不能进。清时规分水口,令南坝加长,北坝收短,以为节宣,并减低何家坝,使汶水南而北增。

二十九年,调江南淮徐道。三十年,擢河东河道总督,赐其母大缎、貂皮。清时以河堤岁修,司其事者每不度形势,过高帑,卑薄者不能大有增益,乃饬所司,当水涨具堤高水面尺寸呈报,择堤最薄者培之。迨伏秋水发,耿家寨(称十四堡)水及旧堤上,赖预增新筑以免。清厘河工征料诸弊,岁减派料至千余万斤。三十一年,运河东岸漫口,自请议处,原之。三十二年七月,授山东巡抚。高苑、博兴、乐安三县被水,清时谓小清河下流隘,故上游溢,檄所司勘验。遽疾作,乞解任,不许。三十三年,卒。

清时治水善度情形,穷源竟委。每乘小舟出入荒陂丛泽、支流断港中,或徒步按行谘访,必得要领,乃见诸建置。 

(选自《清史稿·列传一百二十》)

[]帑:国库中的钱币。葑:芜菁又名蔓菁。一种一年或二年生草本植物十字花科。节宣:节制和排放。
1.下列加点词的解释,不正确的一项是

A.清时于官塘外求得水道相         属:连接

B.过高                         糜:消耗

C.使汶水南而北增                 弱:减少

D.清时治水善度情形               相:治理
2.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是

A.清时官塘外求得水道相属       请奉命求救孙将军

B.遏水使入马场湖,蓄济运         焉用亡郑陪邻

C卑薄者不能大有增益             拔剑撞破之

D参用其法                       不如善厚遇之
3.下列句子分编为四组,全都能表现李清时善于治水的一项是

掷碎石积水中,潮退则以木拦之            令以石垒两旁,积葑其中

于其地建滚水坝,高一丈二尺余            清时规分水口,令南坝加长,北坝收短 

清厘河工征料诸弊,岁减派料至千余万斤    徒步按行谘访,必得要领

A①②⑤   B①③④  C②④⑥  D③⑤⑥
4.下面对原文的叙述和分析,不正确的的一项是

A.乾隆皇帝南巡时,有人建议重新挖掘一条水道,便于民船通行,而李清时却力排他议,打通原有水道,改造出一条副河

B.李清时小时在海边见人们先在海水中投入石块,潮水退后,用木桩拦住,然后在石块上填土,以此来造田,这给他治水以很大启发。

C.曹县发水时,大水流入微山湖,又从韩庄的湖口流出;而这里的闸口狭窄,水流受阻,清时下令毁掉北面的堤坝,挖沟排水。

D.李清时在任河东河道总督时,运河东岸曾经决口,他主动请求前往治理,广泛征求意见,采取得力措施,使大堤恢复了原貌。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

  (1)水涸,募夫起土置积葑上,费帑十四万有奇,而两堤成。(3分)

  (2)旧制引水使南行少北行多,后乃反之,漕船经袁口、靳口,浅涩不能进。(3分)

  (3)乃饬所司,当水涨具堤高水面尺寸呈报,择堤最薄者培之。(4分)

 

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阅读下面的文字,完成小题。

大巧若拙作为一个哲学命题,思考的中心问题是人工技巧和自然天全之间的关系,它是中国哲学中较早对技术主义进行批判的代表性观点。

在道家哲学看来,文明的发展,技术的进步,并不必然带来人的性灵解放。工具的发达,技巧的凝聚,技术方式的变革,在此基础上产生的对技术主义的迷恋,却造成了对人自然真性的压抑。庄子认为,人类文明就是追求巧的过程,但在这一过程中,人常常会忘记,巧只是工具上的便利,并不能解决人心灵中根本的问题,物质的巧并不能代替生命的体验。就像在工具、理性发达的今天,人们有一种文明空荒感一样。道家提倡大巧若拙哲学,就是让人从知识的跃跃欲试回到天全的懵懂,由欲望的追求返归性灵的恬淡,从外在感官的捕捉回到深心的体悟。

大巧若拙反对技术至上的思想,其核心是反对人为世界立法。在人为世界立法的关系中,人是世界的中心,人握有世界的解释权,世界在人的知识谱系中存在,这是一种虚假的存在。大巧若拙哲学,是要还世界以真实意义——不是人所给予的意义。

大巧若拙,作为中国美学的独特秩序观,不是依人的理性秩序去解释世界,而是以天地的秩序为秩序,如中国造园艺术的最高原则是巧夺天工,世界具有最美妙的秩序,人的一切努力就是悉心体会这样的秩序,去除心灵的黏滞,去契合它。园林创造虽叨人力,但全由天工。园林是人的创造,是人工的,但园林的人工,强调无人工刻画痕迹,做得就像自然固有的一样,做得就像没有做过一样,这就是天工。不是人饰,而是天饰,这才是中国园林的立园之本。

西方传统园林有一个内隐的原则,就是人是自然的主人,重人工,重理性;中国园林强调人是自然的一部分,人与自然的密合成为造园的根本原则。西方传统的园林都强调外在整饬的秩序,要求对称、整齐,符合其追求理性的趣味。中国园林则重视无秩序的美丽,力求体现大自然的内在节奏,表面上的无秩序隐藏着深层的秩序。铲平山丘,排尽湖水,砍伐树木,把道路修成直线一条,把花卉种得成行成列,这是西方园林的创造方式。而中国园林强调的是天然图画。中国园林是造的艺术,多用曲线而少用直线,一湾流水,小亭翼然,小丘耸然,加之以灌木丛生,绿草满径,云墙,回廊,潺潺的小溪,体现的、强调的是野趣——自然本来的趣味。

排斥技术主义的思想,在中国传统美学中是占主流的。在中国美学看来,艺术是心灵的游戏,而不是技术,技术乃艺术创作之手段,但创作者不能成为技术的奴隶,动辄操规矩,举绳墨,按形涂抹,倾心雕刻,计妍媸,较工拙,这样便会现笔墨之痕,难掩破碎之相,人最终成为技巧的奴隶、法度的奴隶、传统的奴隶。

中国美学中这悠长的反技巧传统,强化了美学中重体验的思想,但也造成了一些负面影响。如在绘画中,逸笔草草,不求形似,已成风气,高明者自臻高致,至其末流,则演变为胡乱涂鸦,以色貌色、以形写形之风全然抛弃,不从功夫中进入,而一味等待着妙悟,阻碍了绘画艺术的正常发展。

(有删改)

1.下列关于大巧若拙的表述,不符合原文意思的一项是

A. 大巧若拙作为一个哲学命题,它主要思考人工技巧和自然天全之间的关系,在中国哲学中它较早对技术主义进行了批判。

B. 大巧若拙的哲学思想,反对技术至上,反对人为世界立法,主张还世界以真实的意义,由欲望的追求返归性灵的恬淡。

C. 与大巧若拙的哲学思想相呼应,大巧若拙作为一种美学观,反对依人的理性秩序去解释世界,而主张以天地的秩序为秩序。

D. 大巧若拙的美学思想,强化了美学中重心灵体验的思想,但也对诸如技术、功夫等过度轻视,从而妨碍了艺术的正常发展。

2.3.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A. 西方传统园林有一个原则,就是人是自然的主人,重人工,重理性。西方传统园林都强调外在的秩序,要求对称、整齐,符合其追求理性的趣味。

B. 如果说西方传统园林强调人在自然面前的主观能动性,那么中国园林则强调人与自然的密合,强调人是自然的一部分。

C. 西方园林的创造方式是铲平山丘,排尽湖水,砍伐树木,把道路修得笔直,把花卉种得整齐,以体现其理趣。

D. 中国园林虽然是人的创造,但却强调尽量隐藏人工的痕迹,所以中国的园林是不需要秩序的,体现自然本来的面貌和趣味,体现大自然内在的节奏和秩序。

4.5.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是

A. 道家哲学认为,人类文明的发展和技术的进步,并不能给人的性灵带来解放。在工具发达、技巧凝聚、技术方式变革基础上产生的对技术主义的迷恋,对人的自然真性造成了压抑。

B. 庄子认为,人类在追求巧的过程中,常常忘记巧并不能解决人心灵中根本的问题,物质的巧并不能代替生命的体验,因此在工具、理性发达的社会里,人们会有一种文明空荒感

C. 中国造园艺术的最高原则是巧夺天工,它以契合世界固有的秩序为最高技巧,而不是夸耀人工之美胜过天然之美。

D. 中国传统美学排斥技术主义,强调艺术是心灵的游戏,技术乃艺术创作之手段,创作者不能成为技术的奴隶。这种反技巧的传统既具有积极意义,也造成了一些负面影响。

 

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