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下图是法律援助中心的图标,命名为“携手同心”。请仔细观察,说明图标的构图特点并揭...

下图是法律援助中心的图标,命名为携手同心。请仔细观察,说明图标的构图特点并揭示其寓意。

 

 

图标由盾牌、一颗心、两只握在一起的手和“法律援助”四个字四部分组合而成。寓意是法律援助中心伸出法律援助之手,献出一片爱心,突出了法律帮助、亲和的一面和爱心的汇聚。 【解析】 试题分析:这是一道漫画题,考查图文转换能力。首先对图画进行简单的介绍。如此图整体是一个盾牌,然后具体说明由哪几部分构成。最后写出其寓意:伸出手代表帮助,代表爱心。一只手握着另一只手,代表当你需要帮助的时候,法律援助中心会伸出它的爱心之手为你解忧,让被需要的人和提供法律帮助的人一起携手迎接问题,解决问题。
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考点分析:
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依次填入下面空格处,最恰当的一项是(   )

有地上之山水,有画上之山水,有梦中之山水,有胸中之山水。地上者妙在       ,画上者妙在        ,梦中者妙在        ,胸中者妙在      
  ①位置自如           ②笔墨淋漓         ③景象变幻         ④丘壑深邃

A. ④③②①    B. ①②④③    C. ②③①④    D. ④②③①

 

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下列语句中没有语病的一句是(   )

A. 教育行政部门管理不力,致使一些学校在义务教育阶段,借口办特色班为名,向家长收取高额费用。

B. 他哥哥虽然在各方面由于勤苦都显得更瘦弱、更苍白,但是他们兄弟俩却很相像。

C. 祖国的语言是多么神奇!它的每一个词每一个字,都同我的生活血肉相连,同我的心尖一起跳跃。

D. 由于剩余价值,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

 

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下列各句中,划横线的成语使用错误的一组是(   )

A. 这簌簌声,这芬芳的香味,使我们心荡神驰,犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律,清丽的和声。

B. 设想一下,如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统,每一天都在从头开始去练习生存本领。那情景是不堪设想的。

C. 对于东方科学采取粗暴态度的人,对西方文明言过其实的人,大概不是科学家。他们大多数既无知识又不懂科学。

D. 西方人不仅可以攀登绝壁、潜入海底,可以进行别具匠心的悬崖跳水和危险异常的汽车大赛,而且可以进行并不美妙的“健美比赛”和有害无益的“赛吃运动”。

 

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默写

①<<蜀道难>>中运用夸张的手法,写出秦蜀之间崇山峻岭,不可逾越的句子是:________________

______________________________

②《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”,侧面描写的句子是主人忘归客不发;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“_____________________________________________,”来进行侧面描写。

③《锦瑟》一诗它表现出一种可望不可即的理想境界的句子是_______________________________________

④《咏怀古迹》中哪两句诗概括了王昭君一生悲惨的遭遇:  _________________________

_____________________

⑤《登高》中既写出了夔州秋天的典型特征,又传达出韶光易逝,壮志难酬的悲怆。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”是有道理的。这两句诗是:__________________________

______________________

 

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阅读下面的诗歌,完成下面小题。

送韩十四江东觐省

 

兵戈不见老莱衣,叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?

黄牛峡静滩声转,白马江寒树影稀。

此别应须各努力,故乡犹恐未同归。

1.结合诗句,对诗歌分析不正确的两项(   )

A. 这首诗是杜甫在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的表现了对友人离去的惜别之情,并表现了作者对友人的勉励之请。

B. “老莱衣”相传春秋时隐士老莱子,七十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱,充分表达了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情。

C. 此诗隐隐地表现了杜甫对未来的生活的担忧,关注国家的战事,渴望国家的统一,安定。

D. 此诗笔力苍劲,伸缩自如,包容国难民忧,个人遭际离情别绪深沉委婉,是差别不落套于写“凄凄  ”之情的俗套诗的上乘之作。

E. 杜甫借用“老莱衣”的典故,可见其渴望年老时能享天伦之乐,表述了杜甫“百善孝为先”之思想能孝敬父母是诗人最大的追求。

2.请简要分析颈联在写景上的主要特色。

 

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