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阅读下面这首诗歌,完成下列小题。 明月何皎皎 明月何皎皎,照我罗床帏。 忧愁不能...

阅读下面这首诗歌,完成下列小题。

明月何皎皎

明月何皎皎,照我罗床帏。

忧愁不能寐,揽衣起徘徊。

客行虽云乐,不如早旋归。

出户独彷徨,愁思当告谁?

引领还入房,泪下沾裳衣。

1.对本诗理解与分析不正确的两项是(   )

A. 从体裁上看,这是一首五言律诗。

B. “明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。

C. “客行虽云乐,不如早旋归。”两句画龙点睛,点明主题。

D. 诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。

E. 本诗语言浅显,朴素自然,而余味无穷。

2.本诗的动作描写非常突出,请试从这一角度赏析诗中主人公的形象。

 

1.AB 2.这首诗塑造了一位久居异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。 (或一个独守空闺、愁思难寐、徘徊辗转的闺中女子形象。) 揽衣而起,出门徘徊,伸颈远望,回房落泪;这些动作写出了诗人夜不能寐的状态;流露出忧愁、孤独的情绪;表达了思念家乡、思念亲人的情感。 【解析】 1.试题分析:本题考查的是对诗歌的内容和手法理解类试题,考生要注意先要认真研读诗歌的内容,然后将选项与内容进行比对。A对诗歌的文体辨识错误。B手法理解有误。 2.试题分析:诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等,一般都存在明显的错误,本题在概括出诗人的形象后,要注意结合诗句分析和理解。
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阅读下面的文字,完成下列小题。

苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》,慨然太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”比冠,博通经史。嘉祐二年,试礼部。以《春秋》对义居第一,殿试中乙科。后以书见修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”

丁母忧。五年,调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂,荐之秘阁。时新政日下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安。知徐州河决曹村泛于梁山泊城将败富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”雨日夜不止,轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。

徙知湖州,上以谢。又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语,并媒薛所为诗以为讪谤,逮赴台狱,欲置之死,锻炼久之不决。神宗独怜之,以黄州团练副使安置。轼与田父野老,相从溪山间,筑室于东坡,自号“东坡居士。”

道过金陵,见王安石,曰:“大兵大狱,汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下,正欲革此。今西方用兵,连年不解,东南数起大狱,公独无一言以救之乎?”安石曰:“二事皆惠卿启之,安石在外,安敢言?”轼曰:“在朝则言,在外则不言,事君之常礼耳。上所以待公者,非常礼,公所以待上者,岂可以常礼乎?”安石厉声曰:“安石须说。”又曰:“出在安石口,入在子瞻耳。”又曰:“人须是知行一不义,杀一不辜,得天下弗为,乃可。”轼戏曰:“今之君子,争减半年磨勘,虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

仁宗初读轼、辙制策,退而喜曰:“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文,宫中读之,膳进忘食,称为天下奇才。而卒不得大用。

(选自《宋史苏轼列传》)

1.给文中画浪线的句子断句正确的一项是(   )

A. 知徐州/河决/曹村泛于梁山泊/城将败富民/争出避水

B. 知徐州/河决曹村/泛于梁山泊/城将败/富民争出避水

C. 知徐州/河决/曹村泛/于梁山泊/城将败富民/争出避水

D. 知徐州/河决曹村泛/于梁山泊/城将败/富民争出避水

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )

A. 冠,指冠礼,古人二十岁(天子诸侯可提前至十二岁)举行的加冠之礼,表示其成人。

B. 殿试, 科举考试的最高一段,由皇帝亲自出题考试,又称廷试。

C. 丁母忧,根据儒家传统的孝道观念,朝廷官员在位期间,如若父母去世,则无论此人任何官何职,从得知丧事的那一天起,必须辞官回到祖籍,为父母守制二十七个月。

D. 表,“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。刘勰在《文心雕龙·章表》里说:“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。”

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A. 苏轼从小就以东汉范滂为榜样,母亲赞许他的志向,并说儿子你能做范滂那样的人,母亲我也能像范母一样。

B. 苏轼在徐州当政期间,遇到水灾,他身先士卒,发动城里的富人和禁军一起修筑城墙,最后徐州城得以保全。

C. 路过金陵,苏轼劝王安石面对国家危险的政治局势要勇于向皇上进言,两人针砭官场现状,相谈甚欢。

D. 苏轼才学受到欧阳修称颂,文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞,词学成就被王灼褒奖,可惜他最终没有得到重用。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。

(2) 上所以待公者非常礼,公所以待上者, 岂可以常礼乎?

 

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下列语句中加点的词,古今意思相同的一项是(    )

①清流激湍,映带左右

夫人之相与俯仰一世

白露横江,水光接天

④哀吾生之须臾,羡长江之无穷

⑤肴核既尽,杯盘狼籍

⑥比好游者尚不能十一

⑦而世之奇伟、瑰怪、非常之观

⑧此所以学者不可以不深思而慎取之也

A. ①④⑤⑦    B. ②③④⑧    C. ②⑤⑥⑦    D. ①③⑦⑧

 

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下列加点词的活用现象,与例句相同的一项是(    )

例句:常在于险远

A. 毕至    B. 吾与子渔樵于江渚之上

C. 足以视听之娱    D. 有泉

 

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下列各句加点词语的意义和用法相同的一项是(    )

A. ①余与四人拥火入                 ②夫夷近,则游者众

B. ①不极夫游之乐                   ②此余之所

C. ①不知老将至                     ②后世谬其传

D. ①以求思之深而无不在也           ②余亦悔随之而不得极夫游之乐也

 

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下列各句中不含通假字的一项是(    )

A. 悟言一室之内    B. 冯虚御风

C. 长乐王回深父    D. 每览昔人兴感之由

 

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