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阅读下面的文章,完成下列小题。 河流记 (1)寻找河流的秘密,这是我心灵的命题。...

阅读下面的文章,完成下列小题。

河流记

(1)寻找河流的秘密,这是我心灵的命题。

(2)所有的河流在源头时都是不起眼的,以至于人们往往不相信这是一条河的开始。白云飘荡在山峦间,石缝里(A. 流出/B. 渗出)一滴滴水,汇聚成条条小溪。那是些不起眼的小溪,一把手掌就可以止住它的水流,心里还在想着这些小溪怎么可能是波澜壮阔的沣(fēng)河的发源地呢。

(3)1945年,祖父带着全家人逃难到陕西,定居在秦渡镇。沣水就从镇子的身旁流过。在那儿出生不久,我就被母亲抱到了奶妈家。奶妈家在距离秦渡镇以北三华里的阿底村。也在沣河边。奶妈的后墙有道门,是那种低矮的木门。推开木门,就可以下到沣河。奶妈在河水里洗衣、淘菜,盘腿坐在细软的沙滩上捶布。“梆——梆——梆!”布是叠起来铺在石头上。那石头光滑,棒槌和布接触的一刹那就产生了一串串的“梆梆”声,很单调,却很响亮。河里的蛙就随着捶布声鸣叫着:“咯哇——咯哇——”

(4)奶妈拉着我跟着河水走,教我念童谣:沣河沣河啰啰/里头坐着哥哥/哥哥出来买菜/里头坐着妖怪/妖怪出来烧香/里头坐着姑娘/姑娘出来磕头/里头坐着孙猴/孙猴出来抡棒/里头坐着皇上……

(5)下来的句子记不起来了,总之是没完没了。念完,奶妈把我抱进河水里前后摇晃。她是把河水当成一个摇篮,摇着我成长。有时,我就朝河水里小便,奶妈就训斥我。让我把小便撒到河岸下的田地里。我暗自不服:河水那么多,我那点尿算得什么呢?再说,我撒了它一身,它不也一声不吭!后来我想,奶妈的心里一定深藏着对河流的虔诚,宛若她的神灵之水。

(6)有河流,就会有蛙声。最早的蛙声是从沣河里响起的,再后来出现在曲峪河。水面浮着好看的花,配衬着绿的叶子,几只蜻蜓张开翅膀在花叶上叼食阳光的影子。忽然就起了蛙声,起初是一声,其后是相连的数声,再后来形成偌大的一片。花和叶都有节奏的颤动,遮掩了间隙的水面。蛙声让风也匆匆(A. 赶来/B. 吹来),池塘的阳光就拼命地摇荡。

(7)幼年、童年,我的眼目和意识里接触的是河流的影子。帕斯卡尔这样说:智慧带我们进入童年。我一直认为,我的童年谈不上智慧,因为它充斥着贫穷和饥饿。可是后来又产生了新的想法。虽然贫穷,虽然饥饿,但因为有了沣河,有了与水亲密触摸的经历,我拥有了智慧。

(8)我要写到涝河了。小时见过涝河的样子,那时它还在县城西门外。出了城门,就是一条河,这绝对是美景。女人们出城洗衣裳,孩子们下水打扑腾,简直就是一座小城的后花园。“学大寨”运动时它被改了道,整体西移一公里,且不是原来蜿蜒的模样,而是直通通向北而去。一条河被迫改道,这就如同人类被迫迁徙,会缺失根的维系和习惯的磁场。它无法(A. 抗拒/B. 拒绝)命运,但它们有表现抗争的权利,它耍开了脾气,你改了我千年的古道,我就断了水流气死你。也是的,在弯弯曲曲的河床里,水走一阵歇一阵,看看四周的风景。再说了,河流的自然形成,自有它的规律,叫水脉。它的流域地下水资源丰富,不像改了河的道,地下是个干窟窿。咋能存住水呢?人定胜天。过去我们常常为这句话感动,然而我们终究逃脱不了被惩罚的命运。

(9)前些年县上开始重视生态了,在河床里修了几道拦水坝,这才使得它四季不断水。逢到雨季时水量丰盈,水面覆盖住七八十米宽的河床。自从涝河储存了水,鸟就来了。夕阳缓缓坠下,鸟儿翩翩飞过平野田畴,衔来了薄薄的雾霭罩住了水面,然后是淡淡的一弯弦月升起来,在湛蓝的苍穹洒下清凉的光辉。在涝河的上下游,凡是被大坝拦住了的地方,水边都生长着成片的芦苇。秋天,灰白的芦花开始到处飘荡,翩翩若雪……

(10)这天晚上,我做梦了。梦见自己是一条河流,血液是涌动的河水,心脏是圆圆的月亮。头发是飘逸的芦苇;一只水鸟俯冲下来,我上了它的翅膀,向大海那边去了……

(取材于赵丰同名散文,有删改)

1.根据文意,选出恰切的词语。 __________

(1)石缝里(流出/渗出)一滴滴水,汇聚成条条小溪

(2)蛙声让风也匆匆( 赶来/吹来),池塘的阳光就拼命地摇

(3)它无法(抗拒/拒绝)命运,但它们有表现抗争的权利

2.请根据文中童谣的特点,为这个“没完没了”的童谣续写四句。

孙猴出来抡棒/里头坐着皇上/________________________________________________/……

3.文章第(1)段说:“寻找河流的秘密,这是我心灵的命题。”“河流的秘密”指什么?根据文章内容,分条概括。

4.文章以梦结束,作者这样写想要表达什么?这种写法的特点和效果是什么?

 

1.渗出 赶来 抗拒 2.皇上出来作揖里头坐着小妮小妮出来踢毽里头坐着太监 3.①河流汇聚微末小流,终成波澜壮阔。②河流为人提供了生活上的便利,并让其拥有欢乐、回忆与智慧。③河流的自然规律被人为改变,则惩罚人。④河流受到善待,则与人和谐共处。 4.“我”的生命和河流共生共存,融为一体。表达了“我”对河流的亲近、虔敬之情,对人与自然和谐相处的期待之情。 特点:梦幻、浪漫、间接、含蓄的方式抒情。含而不露,韵味悠长。 【解析】 1.试题分析:此题在文中考核正确使用词语的能力,正确使用词语的题目,有实词成语和熟语,有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分。 2.试题分析:此题在文中考核仿写的能力,仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此,要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。 3.试题分析:情节的概括是散文常见的命题方式,往往概括物象的特征,事情的经过,作者的观点态度、情感等,注意锁定文章的区位,提取文中的关键词语,尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。 4.试题分析:答出语段的内容,“我”的生命和河流共生共存,融为一体。情感:表达了“我”对河流的亲近、虔敬之情,对人与自然和谐相处的期待之情。然后分析作用:含而不露,韵味悠长。 点睛:分析语段的作用的题目,首先明确语段的内容,然后从结构和内容的角度分析,结构上注意伏笔、照应、铺垫等,内容注意主旨的体现,和其它语段的关系。还要注意注意语段所处的位置,如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等,中间注意承上启下,结尾注意点明深化主旨等,此题是文章的结尾,文的结尾在内容上一般有深化或升华主旨的作用,在结构上要注意照应的作用,答题时结合文章具体分析即可。
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考点分析:
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阅读下面的古诗,完成下列小题。

赠卫八处士

杜甫

人生不相见,动如参与商。今夕复何夕,共此灯烛光。

少壮能几时,鬓发各已苍。访旧半为鬼,惊呼热中肠。

焉知二十载,重上君子堂。昔别君未婚,儿女忽成行。

怡然敬父执,问我来何方。问答未及已,儿女罗酒浆。

夜雨剪春韭,新炊间黄粱。主称会面难,一举累十觞。

十觞亦不醉,感子故意长。明日隔山岳,世事两茫茫。

【注释】

①此诗大概是唐肃宗乾元二年(759年)春天,杜甫做华州司功参军时所作,时值安史之乱。处士,指隐居不仕的人;八,是处士的排行。②参(shēn)商,二星名。商星居于东方卯位(上午五点到七点),参星居于西方酉位(下午五点到七点),一出一没,永不相见,故以为比。

1.下列各项对诗句的理解有误的一项是(  )

A. “今夕复何夕,共此灯烛光”,意即今晚是如此的难得,能够和自己的旧友相逢,挑灯共叙衷情。

B. “少壮能几时,鬓发各已苍”,意在勉励友人勿蹉跎岁月,要趁着年轻奋发进取,成就一番事业。

C. “怡然敬父执,问我来何方”,意即友人的子女和顺地敬重他们父亲的挚友,热情地问我来自哪个地方。

D. “夜雨剪春韭,新炊间黄粱”,意即雨夜割来的春韭新鲜嫩长,刚烧好的黄粱掺米饭喷喷香。

2.前人评此诗:“全诗无句不关人情之至”。作者写事如在眼前,写情亲切深挚。请阅读全诗,分条列举作者表达了哪些复杂而细腻的思想感情。

 

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阅读下面文言文,完成下列小题。

淳于髡(kūn)者,齐之赘婿也。长不满七尺,滑稽多辩使诸侯,未尝屈辱。

齐威王之时喜隐,好为淫乐长夜之饮,沉湎不治,委政卿大夫。百官荒乱,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮,左右莫敢谏。淳于髡说之隐曰:“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣,王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”于是乃朝诸县今长七十二人,赏一人,诛一人,奋兵而出。诸侯惊,皆还齐侵地。

威王八年,楚大发兵加齐。齐王使淳于髡赵请救兵,赍金百斤,车马十驷。淳于髡仰天大笑,冠缨索。王曰:“先生之乎?”髡曰:“何敢!”王曰:“笑岂有说乎?”髡曰:“今者臣从东方来,见道傍有禳田者,操一豚蹄,酒一盂,祝曰:‘瓯窭满篝,污邪满车,五谷蕃熟,穰穰满家。’臣见其所持者狭而所欲者奢,故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千溢,白璧十双,车马百驷。髡辞而行,至赵。赵王与之精兵十万,革车千乘。楚闻之,夜引兵而去。

威王大说,召髡赐之酒。问曰:“先生能饮几何而醉?”对曰:“臣饮一斗亦醉,一石亦醉。”威王曰:“先生饮一斗而醉,恶能饮一石哉!”髡曰:“赐酒大王之前,执法在傍,御史在后,髡恐惧俯伏而饮,不过一斗径醉矣。若乃州闾之会,行酒稽留,六博投壶,相引为曹,髡心最欢,能饮一石。故曰酒极乱,乐极则悲;万事尽然,言不可极,极之而衰。”以讽谏焉。齐王曰:“善。”罢长夜之饮。

(节选自《史记·滑稽列传》,有删改)

1.下列语句中加点字的解释,不正确的一项是(  )

A. 滑稽多辩,使诸侯    数:屡次

B. 诸侯惊              振:通“震”,震动

C. 冠缨索              绝:断,断绝

D. 先生之乎            少:缺少

2.下列各组语句中加点字的意义和用法都相同的一组是(  )

A. 淳于髡说之隐曰/逞寡君之志

B. 齐王使淳于髡赵请救兵/驱而

C. 故曰酒极乱/秦无礼,何施之为

D. 罢长夜之饮/臣所以为君市义也

3.下列对文中语句的理解,正确的一项是(  )

A. 长不满七尺,滑稽多辩

  (淳于髡)身高不到七尺,常常与人争论

B. 好为淫乐长夜之饮,沉湎不治

  (齐威王)喜好彻夜宴饮,陶醉于逸乐之中很难医治

C. 赏一人,诛一人,奋兵而出

  (齐威王)赏赐一个人,讨伐一个人,发兵御敌

D. 先生饮一斗而醉,恶能饮一石哉

先生喝一斗就醉了,怎么能喝一石酒呢

4.第三段中写淳于髡“仰天大笑”,请结合上下文,分条说明淳于髡如此大笑的原因。

 

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在横线上默写原文。

(1)有颜回者好学,不迁怒,_____________,不幸短命死矣。《论语·雍也》

(2)_____________,知者不惑,勇者不惧。《论语·子罕》

(3)其行己也恭,其事上也敬,_____________,其使民也义。《论语·公治长》

(4)_____________,夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》)

(5)_____________?雪拥蓝关马不前。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(6)_____________,海天愁思正茫茫。(《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》)

(7)_____________,秋来处处割愁肠。(《与浩初上人同看山寄京华亲故》)

(8)_____________,此时无声胜有声。(《琵琶行》)

(9)_____________,相逢何必曾相识。(《琵琶行》)

(10)《琵琶行》写琵琶女弹奏常用侧面描写,以此来营造情境,烘托氛围:开篇作者将与友人告别时“忽闻水上琵琶声”,通过“主人忘归客不发”,侧面表现出琵琶声的动人;弹奏结束之时,“东船西舫悄无言,___________”,烘托出琵琶女演奏艺术的高绝,令人震撼;诗作末尾,作者则用“座中泣下谁最多,___________”来衬托琵琶曲令人动容的感染力。

(11)___________,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(12)王濬楼船下益州,___________。(《西塞山怀古》)

(13)人世几回伤往事,___________。(《西塞山怀古》)

(14)昆山玉碎凤凰叫,___________。(《李凭箜篌引》)

(15)女娲炼石补天处,___________。(《李凭箜篌引》)

(16)清代刘熙载在《艺概》中说李商隐的诗“深情绵邈”。《无题》中他借群芳凋逝写聚散两依依的哀痛:“___________,东风无力百花残”;《夜雨寄北》中他借雨写思归而不得归的惆怅:“___________,却话巴山夜雨时”;《锦瑟》中他写如此情怀只待成忆的低徊:“此情可待成追忆,___________”。

(17)满载一船星辉,___________。(《再别康桥》)

 

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下列语句句式特点与例句相同的一项是(  )

例:尔何知

A. 使吏召诸民当偿者    B. 其南陵,夏后皋之墓也

C. 以何市而反            D. 郑商人弦高将市于周

 

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下列加点字的用法与例句相同的一项(  )

例:师以袭远

A. 孟尝君其疾也    B. 秦师遂

C. 于是梁王上位    D. 吾妻之我者

 

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