依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
自拍和镜子、肖像画一样，塑造着人们的自我意识，同时自拍也催生了自我意识的分裂。 ： ； ， 。 。 。人们可以通过自拍在社交媒体上塑造另一个自我，这个自我更多是在他人面前的自我表演。所以，与其说自拍助长了人们的自我意识，不如说它，催生了自我意识的分裂。
①在社交媒体上不断收获的点赞中，人们的个性得到张扬和满足
②一方面，当人们用前置摄像头对准自己的时候，清晰地看到自己的容貌
③这就类似于几百年前的上流社会人士公开展示自己的肖像画
④然而，这种个性并不是单纯的自我表达
⑤可以说，自拍是镜子和肖像画的结合体
⑥另一方面，自拍的下一步往往是上传到社交媒体等待点赞
A. ③①④②⑥⑤ B. ③②⑥⑤①④ C. ⑤②⑥③①④ D. ⑤③②⑥④①
下列各句中，没有语病的一句是
A. 根据客户多样化需求，我们进行“定制化”加工、种植和包装，保障农产品质量，赢得市场的认可，有效解决了长期以来农产品市场供需不匹配的问题。
B. 建立养老机构退出机制，发现严重违法违规行为且不整改以及违法违规行为导致事故的养老机构，向社会公告并通报相关部门。
C. 整台演出颂扬了地铁建设者们无私奉献、辛苦付出的精神，演员艺术造诣高，节目选取精良，掌声、笑声、呐喊声不断，持续了近两个多小时。
D. 许多革命前辈，在矢志不渝、坚定不移为中国人民利益奋斗的实践中，从“齐家”做起，开创了红色家风，成为全党、全社会称颂的家风表率。
下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是
A. “中国诗词大会”带着深埋于中国人心中的文化基因，用国人耳熟能详的诗词，在带领观众重温中华经典的同时，完成了一次沟通古今的精神之旅。
B. “五一”小长假首日，从久负盛名的黄鹤楼，到拥有美丽传说的古琴台，再到古色古香的磨山楚城，来湖北武汉旅游的各地朋友不绝如缕。
C. 当“单打独斗”已经无法实现产业整合，那么“抱团出海”就成了理性的必然选择，于是民营资本共同发起设立的授资控股实体便应运而生。
D. 对于所有经历过高考的人，高考都将是青春的记忆，成长的历练。就像生活中许多不得不做的事情一样，不要逃避、全力以赴。考完以后，继续前行。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人在漫漫雨夜和潮湿屋中彻夜难眠的情形的一句是：“_________”。
（2）“春花秋月”本是令人陶醉的美景，然而在失意文人的眼中，它们却寄寓着自己的身世感伤。比如《琵琶行》中，被贬官浔阳后，白居易以自然的美景反衬孤独苦闷生活的两句是：“_________，_____。”
（3）《氓》诗以桑树起兴，从女子的年轻貌美写到体衰色减，揭示了她从被爱到被厌弃的经过，其中以桑叶喻女子容颜亮丽和初婚幸福的两句是“_________，_________”。
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
送皇甫别驾往开州
李攀龙①
衔杯昨日夏云过，愁向燕山送玉珂②。
吴下诗名诸弟少，天涯宦迹左迁多。
人家夜雨黎阳树，客渡秋风瓠子河。
自有吕虔刀③可赠，开州别驾岂蹉跎？
【注】①李攀龙，明代著名文学家，被尊为“宗工巨匠”。此诗是李攀龙在友人皇甫汸被贬往开州时所作。②玉珂，原指马勒上的饰品，此处指代远行的皇甫汸。③吕虔刀，事见《晋书·王览传》，吕虔为三国魏刺史，有佩刀，相者谓三公可佩。虔以授王祥，祥又授王览。后以之为称诵辅相之语。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首联以“衔杯”起句，紧扣“送别”的题意，随后又点出了送别的时令与地点，一个“愁”字定下了全诗的情感基调。
B. 颔联中的“天涯宦迹左迁多”是诗人对皇甫汸的开导之词：做官被贬是常有的事，大可不必介意。此句表达了对友人被贬谪的失意之情的宽慰。
C. 颈联中的“黎阳”和“瓠子河”均是皇甫汸前往开州的必经之地，夏日送别，诗人预计友人大约初秋可抵达被贬之所。
D. 诗歌尾联主要运用用典和反问的手法，表达了诗人对友人劝慰和激励，也流露出对官场黑暗的强烈不满。
E. 就诗歌的章法、布局和构词看，李攀龙的这首诗带有盛唐送别诗的影子，但细细比较能发现李诗的别具妙旨处，可见他不是一味模仿。
2.《明诗别裁集》评价这首诗体现了“雄浑沉雄”的诗风，请结合相关诗句对这一风格进行赏析。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
陈襄，少孤，出游乡校，与陈烈、周希孟、郑穆为友。时学者沉溺于雕琢之文，所谓知天尽性之说，皆指为迂阔而莫之讲。四人者始相与倡道于海滨，闻者皆笑以惊，守之不为变，卒从而化，谓之“四先生”。襄举进士，调浦城主簿，摄令事。县多世族，以请托肋持为常，令不能制。襄欲稍革其俗，每听讼，必使数吏环立于前。私谒者不得发，老奸束手。民有失物者，贼曹捕偷儿至，襄语之曰“某庙钟能辨盗，犯者扪之辄有声，余则否”。乃遣吏先引以行，自率同列诣钟所祭祷，阴涂以墨，而以帷蔽之。命群盗往扪，少焉呼出，独一人手无所污，扣之，乃为盗者。知河阳县，始教民种稻。富弼为郡守，一见即礼遇之，及入相，荐为秘阁校理、判祠部。知常州，运渠横遏震泽，积水不得北入江，为常、苏二州病。襄度渠之丈尺与民田步亩，定其数，授以浚法，水不复积。知谏院，改侍御史知杂事。论（王安石）青苗法不便，且言韩维不当为中丞。皆不听，襄以言不行，愿补外。安石欲以为陕西转运使，帝惜其去，留修起居注。逾年，安石又欲出之，帝不许。寻直学士院，安石益忌之，擿其书诏小失，出知陈州。卒，年六十四，赠给事中。襄莅官所至，必务兴学校，平居存心以讲求民间利病为急。既亡，友人视其箧，得手书累数十幅，盈纸细书，大抵皆民事也。在经筵时，神宗顾之甚厚，襄以司马光至于郑侠三十三人对，谓光等皆股肱心膂之臣，不当久外。谓侠愚直敢言，发于忠义，投窜瘴疠，朝不谋夕，愿使得生还。帝不能尽用。
（节选自《宋史·陈襄传》）
1.下列句子中加点的实词解释不正确的一项是
A. 犯者扪之辄有声 扪：按，摸 B. 扣之，乃为盗者 扣：拘押，扣押
C. 擿其书诏小失 擿：揭发 D. 朝不谋夕 谋：预料
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 乡校，又称乡学，是古代政府开办的地方学校，通过乡试成了生员才有资格就读。
B. 摄令事，“摄”在这里指官员代理某个官职的工作，也指官员兼任其他官职的工作。
C. 赠给事中，赠在这里指赠官，古代朝廷给已死的官员或其父祖加封爵位或官职。
D. 经筵，中国古代帝王为讲论经史而特设的御前讲席，置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 陈襄做事不苟同流俗。他和朋友陈烈等四人提倡新的文风，宣传了解天命觉悟本性的主张。虽然当地百姓一时并不理解，但最终还是被陈襄等人教化了。
B. 陈襄为官不惧奸邪和强权之人。他在浦城审案时让多位官吏参加，使坏人的各种伎俩无法得逞。他批评青苗法，得罪了王安石，王安石总想撵他到京外为官。
C. 陈襄积极向朝廷推荐人才。他在河阳时教农民种植稻谷，富弼很欣赏他。陈襄一当上宰相就把富弼推荐给朝廷。此外他还向皇帝推荐了司马光等许多人。
D. 陈襄关心百姓生活。他曾利用大钟巧妙地给百姓找出真正的盗贼，还详细记录要办理的与百姓有关的各种事务，曾设法解决了苏、常二州的滞水问题。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）乃遣吏先引以行，自率同列诣钟所祭祷，阴涂以墨，而以帷蔽之。
（2）襄莅官所至，必务兴学校，平居存心以讲求民间利病为急。
