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补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“______...

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“_______________________”两句以百姓的祭祀场景表达了作者深沉的忧虑。

(2)《念奴娇·赤壁怀古》下阕由过去跌入现实,词人不免思绪深沉,顿生感慨,发出了“________________________”的悲叹,感伤时光易逝、壮志难酬。

(3)同是东篱赏菊,陶潜说:“采菊东篱下,悠然见南山。”而李清照在《醉花阴》中则说:“________________________。”

(4)臣所以去亲戚而事君者,_____________

 

(1)佛狸祠下, 一片神鸦社鼓 (2)多情应笑我, 早生华发 (3)东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖 (4)徒慕君之高义也 【解析】高考默写题本来是极易得满分的题,可是往往由于错误理解、错误识记,以至于在高考时失分。如果学时下点功夫,将其背过,平时做个有心人用以上六招加强识记,本题拿满分是不成问题的,这样也许可以使你的语文成绩再上一个台阶,让你走进理想的殿堂。本题中应注意“佛狸”、“华发”、“徒慕”等词的书写。 点睛:高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。解题策略:一、对于名句默写应注意字形识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字形识记不牢,从而提笔写错字。二、名句默写应注意:字义识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字义弄不清楚,从而提笔写错字。三、名句默写应注意:对比识记,考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字,从而将这两个字写反了。四、名句默写应的:非常识记,有的诗句,按现在平常的说法或语序识记往往是错的,必须非常识记。五、名句默写的意境识记,六、名句默写的字识记,默写的名句中有通假字的,一定要写诗句中的原字。  
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阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

客  游

李贺

悲满千里心,日暖南山石。

不谒承明庐,老作平原客

四时别家庙,三年去乡国。

旅歌屡弹铗,归问时裂帛

[注]①李贺(约公元791年-约817年),字长吉,中唐到晚唐时期唐诗代表人物。②南山:指李贺家乡的山。③承明庐:汉承明殿旁屋,侍臣值宿所居。曹植诗云:“谒帝承明庐,逝将归旧疆。” ④平原客:“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州,是旧赵地,故云“平原客”。⑤弹铗:《战国策·齐策》载冯谖才华出众,在孟尝君门下不甘做下客,因而弹铗而歌,要鱼、要车等。⑥裂帛:指写家信。

1.下列对诗歌的理解,不正确的两项是

A. 诗歌标题“客游”,点明了诗人的身份,即客居他乡的游子,通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。

B. “日暖南山石”使用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀,“日暖”属于想象的内容,诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。

C. 首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比,写出了在客居他乡的游子心目中,故乡永远是温暖的,永远是值得依恋的。

D. 颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者,表达自己不能被朝廷重用的失意落寞;下句诗人以“平原客”自称,抒发壮志难酬的慨叹。

E. “老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思,诗人通过写自己老迈,表达了年事已高但仍漂泊在外的孤独寂寞之情。

2.唐代诗人崔涂在《春夕》中写到“故园书动经年绝,华发春唯满镜生”。崔诗中的“书”指家信,李诗尾联中的“裂帛”也指家信,请简要分析两者表达的情感的异同。

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

王觌,字明叟,泰州如皋人。第进士。为编修三司令式删定官。不乐久居职,求润州推官。二浙旱,郡遣吏视苗伤,承监司风旨,不敢多除税。觌受覆按,叹曰:“旱势如是,民食已绝,倒廪赡之,犹惧不克济,尚可责以赋邪?”行数日,尽除之。监司怒,捃摭[注]百出。会朝廷遣使振贷,觌请见,为言民间利病。使者喜,归荐之,除司农寺主簿。

哲宗立,吕公著、范纯仁荐其可大任,擢右正言,进司谏。上疏言:“国家安危治乱,系于大臣。今执政八人,而奸邪居半,使一二元老,何以行其志哉?”因极论蔡确、章悖等朋邪害正。章数十上,相继斥去。又劾窜吕惠卿。朝论以大奸既黜,虑人情不安,将下诏慰释之,且戒止言者。觌言:“诚出于此,恐海内有识之士,得以轻议朝廷。诚为陛下惜之。”觌言虽切,然不能止也。

觌在言路,欲深破朋党之说。朱光庭讦苏轼试馆职策问,吕陶辩其不然,遂起洛、蜀二党之说。觌言:“轼之辞不过失轻重之体尔若悉考同异深究嫌疑则两岐遂分党论滋炽夫学士命词失指其事尚小使士大夫有朋党之名大患也。”帝深然之,置不问。

知苏州。州有狡吏,善刺守将意以挠权,前守用是得讥议。觌穷其奸状,置于法,一郡肃然。民歌咏其政,有“吏行水上,人在镜心”之语。绍圣初,以宝文阁直学士知成都府。蜀地膏腴,亩千金,无闲田以葬,觌索侵耕官地,表为墓田。江水贯城中为渠,岁久湮塞,积苦霖潦而多水灾,觌疏治复故,民德之,号“王公渠”。

日食四月,帝下诏责躬,觌当制。觌清修简澹,人莫见其喜愠。持正论始终,再罹谴逐,不少变。无疾而卒,年六十八。

(选自《宋史·王觌传》,有删改)

【注】捃摭(jùn zhí):指搜罗材料以打击别人。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A. 轼之辞不过失/轻重之体尔/若悉考同异深究/嫌疑则两岐/遂分党论滋炽/夫学士命词失指/其事尚小/使士大夫有朋党之名/大患也

B. 轼之辞不过失/轻重之体尔/若悉考同异/深究嫌疑/则两岐遂分党论/滋炽夫学士命词失指/其事尚小/使士大夫有朋党之名/大患也

C. 轼之辞/不过失轻重之体尔/若悉考同异/深究嫌疑/则两岐遂分/党论滋炽/夫学士命词失指/其事尚小/使士大夫有朋党之名/大患也

D. 轼之辞/不过失轻重之体尔/若悉考同异深究/嫌疑则两岐/遂分党论滋炽/夫学士命词/失指其事/尚小/使士大夫有朋党之名/大患也

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A. 檄,文中指檄文。檄文,古代官方用以征召、晓谕、声讨的文书。

B. 陛下,指宫殿中立有护卫的台阶下。因群臣不可直呼帝王,于是借用为对帝王的尊称。

C. 言路,文中指谏官。谏官是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。

D. 朔,文中指农历每月十五。朔日,天文学上指月亮圆的那一天。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 王觌体恤民情,实事求是。二浙闹旱灾,有人迎合上司不敢过多减税,他去后免除全部赋税,得罪上司而被刁难,他向朝廷使者报告实情。

B. 王觌忠于职守,敢于向权臣开刀。他上奏疏认为,主政的权臣中超过一半是奸臣,这样不行。几十个人和他同时上奏章支持他,但最终没有结果。

C. 王觌兴利除弊,造福人民。他惩处苏州恶人获得尊敬,百姓歌颂他的政绩;他把要回的官府土地设为墓地,方便群众;他整治水利,百姓感激。

D. 王觌敢于直言,坚持正确意见。有人揭发苏轼的问题,兴起朋党之争,他忧虑这种做法,皇帝支持他;他因坚持己见而屡遭贬谪却不后悔。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)倒廪赡之,犹惧不克济,尚可责以赋邪?

(2)州有狡吏,善刺守将意以挠权,前守用是得讥议。

 

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下列各组句子文言句式不相同的一组是(    )

A. 秦城恐不可得,徒见欺                 见犯乃死,重负国

B. 自书典所记,未之有也                  子卿尚复谁为乎

C. 相如闻,不肯与会                      饰以篆文山龟鸟兽之行

D. 求人可使报秦者                        使持节送匈奴使留在汉者

 

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下列各组句子中加点词语的意义和用法,相同的一组是(    )

A. 十五城请易璧                      武始元六年春至京师

B. 秦强赵弱                            秦以城求璧赵不许

C. 赵王窃闻秦王善秦声                  永和初,出河间相

D. 见犯死,重负国                      臣敢上璧

 

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对下列句子中加点词语的解释,没有错误的一组是(    )

①左右欲相如(刃:杀)                 ②武愈,单于使使晓武(益:渐渐)

③宁许以秦曲(负:承担,使动用法)     之二策(均:平均)                       

⑤汉天子我丈人行也(丈人:岳父)         ⑥如惠语单于(让:责备)

⑦衡少善文(属:连缀)                 ⑧天雪(雨:下雨)

A. ①③⑤⑦    B. ②④⑥⑧    C. ①②③⑦    D. ①⑤⑥⑦

 

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