阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某高中进行国家学生体质测试...

增强学生体质，需家校一起努力 有消息报道，某学校决定召开体育运动会，许多教师忧心忡忡：现在的孩子，娇生惯养，长跑比赛根本就坚持不下来。万一在比赛过程中有个三长两短，该怎么办？为此，学校经过反复权衡，将中长跑项目由3000米降到1500米，再降到1000米，最后干脆取消长跑项目，确定为800米中跑项目，才算定型。 可就是这减之又减的径赛项目，报名选手仍然勉为其难：有的在200米跑道上连一圈也坚持不下来，就草草退赛；有的虽勉强支撑，却是跑走结合，中间还不忘穿插停顿；还有的跑着跑着脸色煞白，当场昏厥……最终能够完全坚持下来的竟寥寥无几！ 我们不禁要问，到底是什么原因让学生体质如此不堪一击呢？ 难辞其咎的，恐怕首推学生家长了。现在，家长对孩子的溺爱几乎到了无以复加的程度：走路，怕磕着了；游戏，怕摔着了；劳动，怕累着了；冬天，怕冻着了；夏天，怕晒着了；雨天，怕淋着了……区区几百米的上下学路程，家长风雨无阻地坚持接送，甚至于从校门到教室之间的几十米距离，有些家长也不愿孩子多走一步，而不顾值周教师的劝阻，硬是死乞白赖地强行把孩子送进教室。有些孩子一日三餐不好好吃饭，却热衷于那些垃圾食品，家长也由着孩子的性子，对其不管不顾，听之任之，结果导致孩子一个个都成了小胖墩！有些孩子沉迷于玩游戏、看动画片，窝在电视电脑前，一待就是几个小时，既看坏了眼睛，又伤害了身体。这样的孩子被养在温室里，俨然成了“小皇帝”“小公主”，衣来伸手，饭来张口，养尊处优，颐指气使，哪怕多走几步，就会觉得吃力，又怎么能够指望成为运动健将呢？ 当然，学校在这方面也有责任。班主任怕出安全事故，不敢让学生出来活动；任课教师要提高考试成绩，也千方百计地挤占体育课。于是乎，体育课成了课表上的摆设；活动课成了检查时的点缀。学生只好整天埋在书堆和题海中，磨灭了兴趣，吞噬了体质，走向了虚弱，牺牲了健康。 痛定思痛，学校和家长都要切实转变观念，大胆放手，鼓励学生走走、跑跑、跳跳，在追逐打闹中拾回童年，在活动和游戏中寻找快乐，在回归自然中增强体质！ 【解析】试题分析：该材料选自《中国青年报》的一篇新闻报道。它具有很强的现实感，并贴近学生生活实际，应该能引起学生的写作欲望。材料不仅讲述了学生身体素质普遍下降这一事实，还表现了学生对体育锻炼的态度。同时，提供了专家和有些人的看法。这样，在审题上没有难为学生，学生可以去探究现在中学生身体素质下降的原因，也可以提出解决问题的方法，还可以批评对体育锻炼的漠视态度等等。 参考立意：①中学生身体素质堪忧， ②提高学生身体素质迫在眉睫， ③体育成绩不能等闲视之， ④高考选拔要看学生身体素质成绩单， ⑤全面发展，体质不能成短板， ⑥中学生身体素质差谁之过。 点睛：这是一道任务驱动型作文题。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。如题干要求“对以上的事你怎么看？表明你的态度，阐述你的看法”这就表明要写成议论文，不能写成记叙文。“表明你的态度，阐述你的看法”就要求写作时学生有个性化的思考。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。