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下列各句中,与其他几项在句式上不同的一项是(2分) A.所当者破,所击者服(《项...

下列各句中,与其他几项在句式上不同的一项是2分)

A所当者破,所击者服(《项羽之死》)

B子孙视之不甚惜,举以予人(《六国论》)

C为国者无使为积威之所劫哉(《六国论》)     

D戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土(《阿房宫赋》)

 

B 【解析】 试题分析:省略句 “举以予人”应为“举以之予人” ACD都是被动句。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。  
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考点分析:
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下列句中的加点词,没有词类活用现象的一项是(    )

A. 六王毕,四海《阿房宫赋》    B. 项王瞋而叱之《项羽之死》

C. 削月割,以趋于亡《六国论》    D. 纵江东父兄怜而我《项羽之死》

 

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下列四组加点词中,含义相同的一项是(    )

A. 秦者秦也《阿房宫赋》          庖月更刀《庖丁解牛》

B. 盖至此乎《庖丁解牛》          经肯綮之未尝《庖丁解牛》

C. 虞兮虞兮奈何《项羽之死》      非吾故人乎《项羽之死》

D. 直夜溃围南出,驰《项羽之死》  骊山北构而西折,直咸阳《阿房宫赋》

 

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下列句中加点词,古今意义相同的一项是(    )

A. 因其固然《庖丁解牛》    B. 视为止,行为迟《庖丁解牛》

C. 且燕赵处秦革灭殆尽之际《六国论》    D. 山东为三处《项羽之死》

 

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下列有关课内散文内容的表述,理解有误的一项是(   )

A. 《庖丁解牛》一文中两处运用对比,一是用对比写庖丁解牛经历的三个阶段的技术提高过程,阶段明显,比较鲜明;二是用对比写庖丁与良庖、族庖用刀的情况,技术对比,高下分明。

B. 《项羽之死》一文中围绕项羽这个悲剧英雄,描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面,多角度、多层次地展现他的性格,从而让我们感受到了项羽这一人物形象所拥有的独特的人格魅力。

C. 根据文意,《阿房宫赋》一文中“秦人不暇自哀而后人①哀之;后人②哀之而不鉴之,亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”, ①②相同都指秦以后的人,③指当时的人(如杜牧),④是指秦人。

D. 《六国论》中“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”是全文的中心观点句,表明了作者的观点与态度:认为六国破灭的根本原因在于放弃斗争,屈从、贿赂暴秦,以表达他关怀时务,弹劾当局的高尚情怀。

 

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下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是  (    )(3分)

孔雀河谷地带景色优美,                  。来自孟加拉湾的海洋季风越过喜马拉雅山吹到这里,                        ,使人仿佛到了一个世外桃源,就像传说中的香格里拉。

起伏有序,沟壑纵横      四周雪峰峻峭      赶着牛羊的牧童和转经的老人      雪峰下是风化的砾石和黄沙形成的堆积层      大片的绿洲似翡翠般镶嵌在孔雀河谷      错落有致的村庄,缭绕的炊烟       形成了青藏高原难得一见的湿润气候

A②①④⑤⑥③⑦   B⑤⑥③⑦④①②   C②④①⑦⑤⑥③  D⑤③⑥④①②⑦

 

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