阅读下面的文字，完成下列小题。 不按规则出牌的大学校长朱清时 朱清时，1968年...

（1）答A得3分，答D得2分，答B得1分，答C和E不给分。 （2）①随时做好准备，祖国需要人才，自己能有所作为。这从他平时坚持学习、提高自身能力上可以看出。②能够抓住机遇。这从他中科院青海盐湖所急需物理人才时朱清时前去自荐可以看出。③对科学研究孜孜以求，全身心投入，有一种拼搏的力量。这从他初到美国从事相关研究时的表现可以看出。 （3）①为保证教学质量，中科大实行不扩招政策。②在治校期间，提出“去行政化”和“教授治校”传统，拟在学校实施“书院式”改革。③在任南科大校长任上，未经教育部批准，自主招生。④主动放弃自己享受的省部级待遇，提出放弃行政级别。（答出3点即可得满分） （4）观点一：朱清时是学者。①学识与治学方面：不断钻研专业知识，在物理化学领域取得了丰硕成果，是物理化学领域的翘楚；具有孜孜不倦的治学态度，努力探索科学真理的精神，展现出学者的本性。②为人方面：主动放弃省部级待遇，体现了一个学者不慕名利的清高操守，具有书生气质。③做事方面：秉持知识分子的良心，把匡正中国教育积弊当做终生使命，敢于坚持真理，具有学者的使命感、责任感。 观点二：朱清时是理想主义者。①拥有崇高理想，一心想创办世界一流的大学，培养世界一流的人才，并不断付诸实践。②在教育方面，他总是特立独行，按照自己的理想办学，并能忠于理想不退缩。③他的理想并不完全契合中国教育实情，有理想化的一面。 观点三：既是学者，又是理想主义者。（参考以上两个方面即可） 观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。 【解析】（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B项表述不准确，文中原句是“在教育主管部门眼里，这位书卷气浓郁、平时在办公室里喜欢穿一双布鞋的校长，是一个不按照规则出牌的人，更是一个给他们出难题的人，一个冒犯和挑衅者”，可见应是“在教育主管部门眼里”。而选项变成了评价了。C项“朱清时在中科大实施了书院式管理制度”理解错误。“实施书院式管理制度”只是一种设想，没有实现。E项中的“中国教育的弊端就能得到根本解决”说法绝对化，不符合文意。 【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】解答此类题的方法：首先应依据时间、职业等变化抓住人物身份的变迁，把握文章的主要事件；然后依据选项的内容到文中找到相关的东西，比如B项，文中的意思是“在教育主管部门的眼里”，朱清时是选项中所说的人，而选项中却去掉这一前提条件，完全变成了评价和结论性的东西了。比如C项，文中“实施书院式管理制度”只是一种设想，而选项变未然为已然，说他“实施了……”。 （2）试题分析：题干问的是“从文章前半部分来看，朱清时成功的原因有哪些”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。题干已经给出了答题区域“文章前半部分”，文章第二段，别人在喝酒聊天的时候，他是抓紧学习，时刻做好准备；文章第三段，中科院青海盐湖所正在为造原子弹组织技术攻关，急需学物理的人才，他能够抓住机遇；文章第五段，初到美国从事相关研究时全身心投入，有一种拼搏的力量。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 【技巧点拨】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。比如本题，“文章前半部分”，告诉学生答题的区域。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要围绕传主说了哪些事。第二，找出文中所写事情，对于本题，尤其要关注前半部分所写的事情。第三，看哪些事情与题干所问有关，比如本题“成功的原因”，从文章前半部分来看，都是说朱清时成功之前的表现，直到“两年期满”。 （3）试题分析：题干问的是“朱清时是一个不按规则出牌的人，这具体表现在哪些方面”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。题干给出筛选的依据“不按规则出牌的人”，首先应到文中找到这句话，然后在这句话的周围按照由近及远的原则筛选信息；答题的时候要分条作答。考生可以找到“在教育主管部门眼里，这位书卷气浓郁、平时在办公室里喜欢穿一双布鞋的校长，是一个不按照规则出牌的人，更是一个给他们出难题的人，一个冒犯和挑衅者”这段话，这段话前面的内容在上一题中已经考查过，原则上本题不会再涉及，故答案应在下文。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 【技巧点拨】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。比如本题，“不按规则出牌的人”，应到文中找到这句话，再在这句话的前后寻找答案。找到这句话之后，学生即可发现，这句话前面的内容在上一题已经考查过，故本题的内容应在下文，确定区域之后，再找答案就不难了。 （4）试题分析：题干问的是“有人认为朱清时是一个理想主义者，而他坚称自己是个学者。对此，你有什么看法”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。题干中给出两种观点，考生可以选择其一作答。如从理想主义的角度作答，就要到文中找到朱清时的理想，再看他如何实践的，最后要看他的这一理想与中国国情的差距；如从学者的角度作答，应从文中找到其学者的体现，比如学识方面，比如为人处事方面。 【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。 【名师点睛】答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。比如本题，应先回答“朱清时是理想主义者”“朱清时是学者”。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。比如本题的依据应从文中来。论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，（1）要点须全面；（2）陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。具体步骤：第一句：应写自己的观点，句式是“我认为……”或“我赞同……”。接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分点罗列。最后，可加总结句，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。