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阅读下面的文字,完成下列小题。 钱三强传 钱三强出生在一个书香世家。父亲钱玄同,...

阅读下面的文字,完成下列小题。

钱三强传

钱三强出生在一个书香世家。父亲钱玄同,不满4岁就开始天天站在祖父的书桌前认字背书。青年时代,他留学日本早稻田大学师范学习。回国后,先在一些著名的中学任国文教员,后到北京担任北京高等师范学校和北京大学教授,是我国近代著名语言文字学家。他由于接受了章太炎、秋瑾等革命党人的思想影响,竭力主张推翻清朝统治。随后他又与陈独秀、李大钊、严复、胡适等一批有进步思想的教授一起,投入了新文化运动,是进步刊物《新青年》的积极支持者和轮流编辑。在这样的家庭环境中成长起来的钱三强,从小就接受了良好的教育和进步思想的熏陶。为培养钱三强,在他7岁时,父亲送他进了由蔡元培、李石曾、沈尹默等北京大学教授们创办的子弟学校——孔德学校(孔德是法国哲学家的姓)。 孔德学校是一所开明的新式学校。学校除抓德、智、体三育外,还强调美育与劳动,对音乐、图画、劳作课也很重视。而且孔德学校师资力量较强、阵容整齐,老师们的水平足以胜任高中教学工作。可以说,钱三强童年时代得到的教育条件,是得天独厚的。

1929年,钱三强在父亲的支持下考入了北京大学理科预科,同时还听本科的课程。吴有训教授的近代物理学、萨本栋教授的电磁学吸引着钱三强。两位学者的博学及严谨的治学精神也深深教育着钱三强。科学的发展,给变化万千的世界增添了色彩。三强决定学习物理,报考了清华大学物理系,求读在吴有训教授门下。清华大学享誉国内外,培养出一代代优秀学子、国家的栋材。校内充满浓厚的学术空气,教学严谨,学风端正,激励着三强以顽强的精神,刻苦攻读。他以吴有训教授的作风为楷模,吴教授严谨的治学精神与教学方法滋润着三强的心田。

1936年钱三强以毕业论文90分的优异成绩毕业。经吴有训教授的推荐,钱三强大学毕业后,便到北平研究院物理研究所著名的物理学家严济慈所长的手下做一名助理员,从事分子光谱方面的研究工作。

1937年9月,钱三强在导师严教授的引荐下,来到巴黎大学镭学研究所居里实验室攻读博士学位。该实验室是居里夫人创建的,居里夫人逝世后,由锕的发现者德比爱纳教授任主任。但是实际上是居里夫人的大女儿伊莱纳主持。

伊莱纳·约里奥—居里夫人就是钱三强的导师。伊莱纳像她的慈母居里夫人一样,潜心于科学研究,忘我勤奋,作风严谨,品格高尚,待人谦和、热忱。在这样一个导师的教导下学习,的确是一个难得的好机会。化学师葛勤黛夫人是一位有名望的科学技术专家。她放手让钱三强独立做钋的放射源。钱三强一丝不苟仿效着化学师的方法开始工作。化学师每隔一段时间便过来询问指导。接着,又连续让他做了4个放射样品。做完后,化学师帮助钱三强测完放射源的强度,并告诉钱三强:“成了,3个基本一样,1个略微差一点,但在允许误差范围内。” 化学师的评价,对钱三强的工作做了肯定。而他的勤奋与好学,又赢得了化学师和同伴们的信任,同时也使他获得了真诚的合作。这一来就大大拓宽了他的科学研究领域。不久,他写出30多篇科研论文。 为了使钱三强有更多的学习机会,约里奥—居里夫人又提议,让钱三强到其丈夫约里奥先生主持的法兰西学院的原子核化学研究所学习,并允许他一段时间在这里工作,一段时间到那里工作。在约里奥先生实验室工作,不仅向先生学到科学技术,还学到他的科学思想、科学道德。这使钱三强受益终生。不久,约里奥—居里夫人又邀请钱三强和她合作证明核裂变理论。在两位导师的指导下,钱三强很快完成了博士论文——《α粒子与质子的碰撞》。 钱三强是幸运者,能在两位世界第一流科学家的教诲下学习、工作,使他很快进入了科学研究的前沿,还使他亲眼目睹了人类一次伟大的科学发现——核裂变。

1940年,钱三强取得了法国国家博士学位,又继续跟随第二代居里夫妇当助手。1946年春,钱三强与他的同行合作,经过反复实验,终于发现了铀核的三分裂和四分裂。这一发现不仅反映了铀核特点,而且使人类能进一步探讨核裂变的普遍性。导师约里奥骄傲地说:“这是第二次世界大战后,他的实验室的第一个重要的工作。”为此,1946年底,钱三强荣获法国科学院亨利·德巴微物理学奖。1947年升任法国国家科学研究中心研究导师。

1946年,他与同一学科的才女何泽慧结婚。夫妻二人在研究铀核三裂变中取得了突破性成果,被导师约里奥向世界科学界推荐。不少西方国家的报纸刊物刊登了此事,并称赞“他们发现了原子核新分裂法”。同年,法国科学院还向钱三强颁发了物理学奖。

1948年夏天,钱三强怀着迎接解放的心情,回到战乱中的祖国。他回国不久就遇到1949年1月的北平和平解放,他在兴奋中骑着自行车赶到长安街汇入欢庆的人群。随后,北平军管会主任叶剑英派人找到他,希望他随解放区的代表团赴法国出席保卫世界和平大会。中共中央还在极其困难的情况下拨出5万美元,要他帮助订购有关原子能方面的仪器和资料。看到共产党的领导人在新中国尚未建立时就有这种发展科学事业的远见,钱三强激动得热泪盈眶。从国外归来后,他于开国大典当天还应邀登上了天安门。

1.下列对传记有关内容的分析和概括,最不恰当的两项是( )

A. 钱三强7岁时,父亲钱玄同送他进了,由蔡元培、李石曾、沈尹默等北京大学教授们创办的子弟学校学习,并接受这些著名教授们的教育,所以良好的家庭环境和良好的教育环境使得他成为著名的学者。

B. 钱三强童年时代得到的教育条件,是得天独厚的:开明的孔德新式学校,师资力量较强,老师们的水平高,学校抓德、智、体三育,还强调美育与劳动,对音乐、图画、劳作课也很重视。

C. 吴有训教授、萨本栋教授,两位学者的博学及严谨的治学精神也深深教育着钱三强。钱三强决定学习物理,报考了清华大学物理系,清华大学校内充满浓厚的学术空气,教学严谨,学风端正,激励着三强以顽强的精神,刻苦攻读。

D. 与他同一学科的才女何泽慧嫁给了钱三强。夫妻二人在研究铀核三裂变中取得了突破性成果,被导师约里奥向世界科学界推荐。不少西方国家的报纸刊物刊登了此事。可见,良好的爱情观、婚姻观使得夫妻俩共同努力同攀科学的高峰。

E. 在约里奥先生实验室工作时,钱三强不仅向约里奥先生、伊莱纳先生、葛勤黛夫人等人学到科学技术,还学到他们的科学思想、科学道德。这使钱三强受益终生。这让我们今天意识到没有良好的科学思想,尤其是没有良好的科学道德,就很难培养出一流的科学家。

2.请根据本文内容概括传主的成长过程。

3.作为一篇传记,本文使用了那些写作手法?谈谈这样写作的优缺点。

4.请谈谈你对钱三强成才的理解。联系当今实际谈谈你对培养科学人才的建议。

 

1.AE 2.良好的家庭环境。童年时代得到的优秀的教育条件。大学时代的优秀教育条件和自身的努力,到巴黎大学镭学研究所居里实验室攻读博士学位,接受了诸多教授们的教诲。跟随第二代居里夫妇当助手。良好的婚姻:与同一学科的才女何泽慧结婚 3.主要使用了:结构上:按照时间叙述人物的成长过程,语言上:以叙述为主。语言通俗,故事简单易懂。优点:文不甚深,通俗易懂,容易使人产生联想,适合文化程度不是很高的读者群。缺点:没有细节的故事来展开人物形象的塑造,很难将人物写得饱满充实。也很难将人物的思想感情展现开来。(只要言之成理即可) 4.理【解析】 良好的家庭教育,良好的心理状态,良好的大学生活,留学的经历,主要是有科学思想、科学道德,爱国主义精神等等。建议:大学教育应当培养全面发展的人,而全面发展的人是身心和谐的人。在此,心为身之本,而心又分为知、情、意三个方面,科学教育所重在知,而人文教育所重则在情和意。培养全面发展的人必须强调科学教育与人文教育的融合,这也是我们教育的理想。然而,教育的现实却与之相去甚远。(言之成理即可) 【解析】 1.试题分析:A、父亲送他进了由蔡元培、李石曾、沈尹默等北京大学教授们创办的子弟学校而非接受这些学者的教育,良好的家庭环境和良好的教育环境只是个前提条件,而非绝对。E、虽然约里奥先生、伊莱纳先生、葛勤黛夫人等人都影响过钱三强,但是这里提到主要是约里奥先生,其余三人无中生有。 点睛:实用类文本阅读5选2的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析,分析文意要点和论述类文本阅读基本相同,注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当,多考核行文的语言风格,篇章的结构,引用等手法的运用。此题的选项考核的是对文章内容的理解。 2.试题分析:信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选,局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分,提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。如此题的题干是“概括传主的成长过程”这就要求考生把握文章的整体内容。 3.试题分析:分析文章的特色的题目,注意从文章的选材特征、材料的组织特征、语言的风格、艺术手法的运用等角度进行分析。选材主要是事迹、成就、影响等,材料组织主要表现在顺序、详略结合等,语言风格主要是朴素或文雅,艺术手法多为引用、烘托、衬托、表达方式的运用等。答题时注意结合文本进行具体的分析。 4.试题分析:探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因,实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质,让考生在文中找具体的事例,有时需要先概括出品质,然后再结合文章的内容进行分析,还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究。本题分两步作答:理【解析】 良好的家庭教育,良好的心理状态,良好的大学生活,留学的经历,主要是有科学思想、科学道德,爱国主义精神等等。建议:大学教育应当培养全面发展的人,而全面发展的人是身心和谐的人。在此,心为身之本,而心又分为知、情、意三个方面,科学教育所重在知,而人文教育所重则在情和意。培养全面发展的人必须强调科学教育与人文教育的融合,这也是我们教育的理想。然而,教育的现实却与之相去甚远。 5.试题分析:本题是对文章论述内容的理解类试题,分析总结论述层次要注意抓住论述性的语句。逐个的分条罗列论述性的观点即可。 点睛:通过抓住本文论述性的观点和角度,可以将其总结为首先从自然欣赏和艺术欣赏谈到审美中的距离问题;接着由布洛的“距离的二律背反”来谈“距离”的新内涵;最后指出审美视角实际上是一种发现美的能力,我们要从审美的角度来欣赏生活。 6.试题分析:考核概念的外延的题目命题方式是用文章以外的内容考核文章中的概念,首先对文章的概念进行分析,然后看列举的事例是否符合文中的概念的内涵的要求。如此题的考核的概念是“距离”,接着概括分析距离对艺术的总用即可。 7.试题分析:析概括作者作者在文中的观点态度的题目有两类,一类是先概括然后分析,一类给出文中的观点进行分析,分析主要是从文章的角度分析,另一类是从现实的角度进行分析。从文章的角度分析主要要找到文章的相关的材料依据,从现实的角度分析主要是分析现实意义或启示等。此题内涵:朱光潜认为,农夫觉得菜园不差而海的美景没什么可看,不仅是因为没有审美的距离,更是由于观看者的艺术修养以及他的全部教养决定的,农夫无法从审美的角度来欣赏生活。作用:说明发现美的能力需要艺术教育来培养的观点,增强说服力。
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考点分析:
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根据语境,下列排序最恰当的一项是(  )

       。世界的古代文明,可以说就是尼罗河流域的埃及圈,幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈,印度河、恒河流域的印度圈,黄河、长江流域的中国圈四大文明。这四大文明之中,                            ,但是,由于汉字本身的特点所带来的缺陷,如字形复杂、难记、难读等,在过去的几十年中,汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。

①只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈

②前三者互相交往而发展,成为近代文明的源流     

③说到汉字,就不能不提及世界文明史 

④无论是对汉字的发展史,还是对汉字所承载的中国独具的文字文明的底蕴

⑤国人对此是充满自豪感

A. ③②①④⑤    B. ①③⑤④②    C. ③①②⑤④    D. ③①②④⑤

 

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下列划线的字注音正确的一项是(  )

A. 子(xiē)      亲(dí)         刻(qīng)

B. (jì)       寒(tiáo)       然(wèi)

C. 薄(bǐ)       不容发(jiān)   草(kē)

D. (bì)       霓(cháng)      收(lǎn)

 

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下列各句中加横线的词语古今含义相同的一项是(  )

A. 于是项王乃悲歌慷慨    B. 瓦缝参差

C. 左右皆泣    D. 因其固然

 

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依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(  )

①当地有关部门固执己见,坚持这种破坏历史文化遗产的“旧城改造”,没有经过上级领导的批准,______拆除了遵义会议会址周围的大片历史建筑。

②日本政界的一些人妄图______日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。

③随着未来的科学进步,我相信,宗教______教条____迷信,必将让位于科学;可是人的对于超越人世的渴望,必将由未来的哲学满足。

A. 私自    窜改    以及/或    B. 擅自    窜改    及其/或

C. 擅自    篡改    及其/和    D. 私自    篡改    以及/和

 

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下列各项中对“者”的意义和用法与例句相同的一项是(  )

例:村中少年好事者驯养一虫,自命“蟹壳青”

A. 廉颇者,赵之良将也

B. 集谢庄少年之精技击者而诏之

C. 今者项庄舞剑,其意常在沛公也

D. 屈原者,名平,楚之同姓也

 

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