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文言文阅读(一) 太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可...

文言文阅读(一)

太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之,今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”……

轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。

荆轲逐秦王,秦王还柱走。群臣惊愕,起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃手共搏之。

是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。

轲自知事不,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。

左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。

(选自《战国策燕策》

1.下列句子中划线词的解释,不正确的一项是     

A能得樊将军首            诚:如果

B自引而起,               绝:断

C起不意,尽失其度           卒:最终

D.轲自知事不          就:完成,成功

2.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是     

A.秦王还柱                  因人之力敝之

B.而乃手共搏之                其无礼于晋

C引其匕首提秦王              不知有汉,无论魏晋

D.因左手把秦王              是寡人过也

3.翻译文中画线的句子。

1)夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。

2)事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。

 

1.C 2.D 3.(1)现在樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格,悬赏他的头。(或现在樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地来悬赏他的头。)(大意2分,落实“购”:重金征求、悬赏;“金千斤,邑万家”定语后置;“(以)金千斤,邑万家购之”介宾短语后置,各1分) (2)事情没有成功的原因,是想用生擒的方式威逼你(订立盟约),务必要得到契约来回报太子啊!(或事情没有成功的原因,是想活捉(你),威逼你(订立盟约),务必要得到契约来回报太子啊!)(大意2分,落实“所以”: ……的原因;“劫”:胁迫,威逼;“报”:回报,报答。各1分) 【解析】 1. 试题分析:本题解答时可将选项中对划线字的解释代入到原文中,通过比对找出答案。C项中的“卒”解释为“最终”,代入到原文中,上下文意思不通。结合原文来看,“卒起不意,尽失其度”,意思是事情突然发生没有意料到,大家都失去常态。卒:通“猝”,突然。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】本题考查文言实词字意。从历年高出题规律来看,实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。考生备考时要准确理解文言实词的词义,一是识记和累积,掌握文言实词的基础知识;二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起,才能形成较高的阅读能力。推断方法如下:①根据学过的课内实词来推断词义。②使用组词法来推断词义。③利用相似的语言结构推断词义。④借助成语来推断词义。⑤根据字形推断词义。⑥语境分析推断。 2. 试题分析:本题以课内和课外比较的形式考查虚词的意义和用法,解答时可先思考课内句子中虚词的含义和用法,由课内而课外进行迁移比较,得出答案。D.前后两个“之”均为结构助词“的”。A.前一个“而”,连词,表修饰;后一个“而”连词,表转折。B.前一个“以”,介词,“用”;后一个“以”,连词,表原因。C.前一个“乃”,副词,“于是”;后一个“乃”,副词,“竟然”。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】常见的文言虚词共有以下18个:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。其中“因、以、于、则、之、乃、且、而”尤受高考命题人青睐,是历年高考试卷中的“老面孔”。做文言虚词类题时,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法,代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词,要结合上下文语境去推敲;对于高考重点考的18个虚词,特别是教材中的典型句子要重视积累。 3. 试题分析:(1)“购”:重金征求、悬赏。“金千斤,邑万家”定语后置,意思是一千斤金和一万户人口的封地。“(以)金千斤,邑万家购之”介宾短语后置,翻译过来应是用一千斤金和一万户人口的封地做赏格,悬赏他的头。(2)“所以”: ……的原因。“劫”:胁迫,威逼。“报”:回报,报答。 【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【技巧点拨】本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,最基本的方法就是“留”“删”“调”“换”“补”。对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对地名、人名、器物名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“删”,对省略的内容要补出。直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 【参考译文】 太子丹很害怕,就请教荆轲说:“秦国的军队早晚就要渡过易水,那么虽然想经常侍奉您,又哪里能够呢?”荆轲说:“太子不说,我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物,那就无法接近秦王。现在樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格,购取他的头。如果真的能够得到樊将军的头,和燕国督亢的地图献给秦王,秦王必然高兴地接见我,那我就有机会报答太子了。”太子说:“樊将军因为走投无路,处境非常困难才来投奔我的,我不忍心因为自己的私仇,却伤害长者的心,希望您再考虑一下别的办法吧!”…… 荆轲取过地图奉送给秦王,展开地图,地图全展开时匕首就露了出来,于是左手抓住秦王的衣袖,右手拿着匕着刺他。还没有刺到秦王身上,秦王大惊,自己挣着站起来,袖子断了。(秦王)拔剑,剑太长,握住剑鞘。当时心里又怕又急,剑插得又紧,所以不能立即拔出来。 荆轲追逐秦王,秦王绕着柱子跑。群臣都惊呆了,事情突然发生没有意料到,大家都失去常态。并且秦国的法令,群臣侍立在殿上的,不能带一点兵器;那些宫廷的侍卫拿着兵器的,都排列在殿下,没有皇上的命令不能上殿。正急的时候,来不及召唤殿下的侍卫,因此荆轲追逐秦王,而仓猝间惊慌失措,大家没有东西来打荆轲,于是用手一齐同荆轲搏斗。 这时,随从的医官夏无且用他捧着的药袋投击荆轲。秦王正绕柱跑,仓猝间恐惧慌忙不知所措。两旁的人就喊:“大王快把剑推到背后!推到背后!”于是(秦王)拔出剑来击杀荆轲,砍断了荆轲的左腿。荆轲伤残倒地,就举起他的匕首投击秦王,没有投中,投在柱上。秦王又击杀荆轲,(荆轲)受了八处伤。 荆轲自己知道事情不能成功了,靠着柱子笑着,两脚伸开象箕的样子坐在地上。骂道:“事情所以没有成功,因为想劫制你订立盟约,一定要得到盟约来报答太子啊。” (秦王的)待臣上前,杀死荆轲。(事后)秦王头晕目眩了好长时间。
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把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的是(     

①意象是形成意境的材料,意境是意象组合后的升华。

②这恐怕是每一个善于读诗,可以与之谈诗的人都会有的体验。

③意境与意象的关系全面而确切的表述应该是:境生于象而超乎象。

④意象好比细微的水珠,意境则是漂浮于天上的云。

⑤那飘忽的、变幻的、色彩斑斓的、千姿百态的云,它的魅力恰如诗的意境。

⑥云是由水珠聚集而成的,但水珠一旦凝聚为云,则有了云的千姿百态。

A③①②④⑥⑤                  B①③②④⑥⑤

C①③④⑥⑤②                  D③①④⑥⑤②

 

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下列各句中,没有语病的一项是(     

A不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生,还通过对大堰河不幸身世的讲述,抒发了诗人对劳动人民的同情。

B在新词新语不断产生和流行的同时,另有一些曾流行一时的词语又逐渐受到冷遇,汉语词汇就是这样在吐故纳新中不断发展的。

C在学习《雨巷》之前,雨巷诗人——戴望舒这个名字,对我们现代中学生还是有点陌生。

D《再别康桥》深深地感动我们的原因,是因为它用美妙的艺术形式,表达了人类共同的情感,那就是对美好往事的留恋。

 

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下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是(     

A现在的骗术五花八门,就算练就了孙悟空般的火眼金睛,也防不胜防,当图穷匕见的时候,我们只剩下后悔了。

B军训期间,由于高强度训练,她忽然晕倒了。但在老师和同学们的细心照顾下,她逐渐恢复了体能,又栩栩如生了。

C在《大堰河——我的保姆》一诗中,诗人采用了大量的细节描写,生动地表现了大堰河对诗人无所不至的关怀。

D910,在庆祝教师节的班会活动中,我班主持人无论是形象还是口才差强人意,难怪引起班上大部分同学的不满。

 

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下列词语中字形和划线字的读音全都正确的一组是(     

A守(kān        gě)        家具         默守成规

Bní)         管(jìn       戌守         声名鹊起

C古(nì)         声(qiǎo      斑斓         轻歌曼舞

D伤(chuàng     zǎi       青睐         亟待解决

 

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请以“我与      为伴”为题,写一篇有真情实感的记叙文,角度自选,立意自定,不少于700字。

 

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